师：小朋友们，你们好，今天我们来学习部编版语文教材二年级下册《语文园地三》。首先，我们进入“识字加油站”。在《中国美食》一课中，我们了解到中国的菜肴色香味美。现在，让我们一起回顾一下关于味道的词语。先听老师读：甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦。你们也来读一读，不认识的字可以借助拼音多读几遍。
生：（跟读词语）
师：读得很好！现在我们来认识一下这些生字，每个生字读两遍：津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦。其中“津”和“喷”是前鼻音，“脆”是平舌音。我们再来重点读准这三个字：津、喷、脆。
生：（跟读生字）
师：读准了字音，我们再来记一记字形。可以用加偏旁的方法记住“溜、脆、邦”这三个字。“呼”吸的“呼”，去掉口字旁就是“辣乎乎”的“乎”；“棉”花的“棉”，把木字旁换成绞丝旁，就是“软绵绵”的“绵”。运用换偏旁的方法，我们可以记住“绵”字。联系生活实际想一想，你们在哪里见过“津、辣、喷、腻”这四个字呢？
生：老师，“天津”的“津”！
师：对，天津是我国四大直辖市之一。连接北京和天津的城际铁路叫“京津铁路”。下课了，小朋友们“津津有味”地读课外书，也用这个“津”。
生：“辣”就是辣椒的辣。
师：没错，辣椒是一种常见的蔬菜。“辣”还可以组词：麻辣、辛辣。“喷”的意思是受压力而射出，可以组词：喷泉、喷气、喷火。看到“腻”字，你们会想到什么？
生：想到油腻腻的饭菜！
师：很好。“腻”可以组词：油腻、腻味、腻烦。小朋友们记住这些生字了吗？我们再来读一遍：津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦。
生：（齐读生字）
师：你们真棒！如果把这些生字放回词语里，还会读吗？甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦。
生：（齐读词语）
师：读完后想一想，这些词语有什么共同特点？
生：它们都和食物的味道或者口感有关！
师：说得对！找一找，都提到了哪些味道或口感？
生：甜、酸、辣、香、油、软、脆、硬。
师：大家仔细听老师对比读，感受有什么不同：“甜——甜津津”、“酸——酸溜溜”、“辣——辣乎乎”、“香——香喷喷”、“油——油腻腻”、“软——软绵绵”、“脆——脆生生”、“硬——硬邦邦”。你们发现了吗？
生：加上叠词，味道和口感好像更突出了！
师：是的，叠词让食物的特点更鲜明。我们一起把这些词语读好，并试着记下来。
生：（齐读并尝试记忆）
师：读到这些词语，老师想到了很多食物。夏天，我最爱吃甜津津的西瓜；酸溜溜的柠檬，也让我印象深刻。冬天，我喜欢吃辣乎乎的剁椒鱼头。你们呢？去了北京，一定要尝尝香喷喷的烤鸭。不过，油腻腻的五花肉要少吃，容易长胖哦。生日时，大家都爱吃软绵绵的蛋糕吧？老师还吃过脆生生的黄瓜和硬邦邦的坚果。读了这些词语，你们想到了什么食物？可以用“我吃过……”的句式来说一说。
生：我吃过酸溜溜的话梅。
生：我吃过香喷喷的炸鸡腿。
生：我吃过软绵绵的棉花糖。
师：说得真好！接下来，我们进入“字词句运用”环节。请大家观察“霄、宵、削”这三个字，根据偏旁猜猜它们分别与什么有关。
生：“雨”字头的“霄”和天空、云有关。
生：“宝盖头”的“宵”和房子有关，应该是晚上在屋里。
生：“利刀旁”的“削”和刀有关。
师：理解得很准确。“雨”字头的“霄”与天空、云有关；“宝盖头”的“宵”指夜晚，因为夜晚人们都在屋内；“利刀旁”的“削”指用刀去掉外层。现在，请根据偏旁意思来选一选、连一连。
生：（完成练习）
师：我们一起来看。“元宵节”是传统节日，全家团聚直到晚上，所以选“宝盖头”的“宵”。“削苹果”要用刀，选“利刀旁”的“削”。“九霄云外”指极高的天空，选“雨字头”的“霄”。你们做对了吗？