师：小朋友们大家好，今天让我们一起来读一读儿童故事。老师给大家带来了一些老朋友，请看看你们还认识他们吗？说一说你是从哪里认识的？他们给你留下了怎样的印象？
生：（自由发言）
师：这些儿童有的顽皮可爱，有的聪明机智，有的善良懂事，有的令人同情。他们有的过着跟我们相似的生活，有的却有意想不到的奇遇。我们常常可以从动画片里看到他们，但你们知道吗？在一些故事书里，他们的故事更加丰富多彩。今天就让我们一起来读一读吧。
师：瞧，老师带来了一本新书。请大家仔细读一读封面，你获得了哪些信息？
生：（观察封面）
师：相信最吸引大家眼球的就是这幅图画了——三个小朋友正笑呵呵地玩着陀螺，他们多开心呀。这本书的名字叫《一起长大的玩具》。读了这个书名，你的小脑袋里一定充满了好奇：这些玩具是什么呢？它们跟谁一起长大的？它们之间有什么有趣的故事吗？真让人迫不及待想去读一读呢。
师：联系图画和书名，我们可以合理猜测，这本书的主角应该就是玩具吧？除此之外，我们还能从封面知道，这本书的作者是我们熟悉的金波爷爷，是由人民教育出版社出版的。原来常常被我们忽略的封面也能告诉我们这么多信息呢。
师：好了，接下来让我们打开这本书。书里写了好多有趣好玩的玩具，如果我们想要快速知道有哪些玩具，可以看什么呢？
生：看目录！
师：对了，可以看这本书的目录。目录一般在每一本书的最前面，由左右两列组成，左边是篇章标题，右边是对应的页码。接下来我们一起试试使用目录。比如，我想读一读《兔儿爷》的故事，应该翻到多少页呢？
生：第6页！
师：小朋友们的眼睛真亮，确实要翻到第6页。那就让我们赶紧翻翻看——瞧，第六页果然就是《兔儿爷》这个故事。接下来请小朋友们自己选择一篇故事，翻一翻，对一对篇章标题和页码是否对应。目录能帮助我们快速定位想读的内容，这就是它的一大作用。
师：接下来我们仔细读一读目录的标题，这本书里有哪些小故事呢？请你从这些故事中挑选一个最感兴趣的，猜猜这个故事会讲些什么？
生：（自由选择并猜测）
师：好了，请小朋友们翻到相应的页码自由阅读，看看你的猜测是否准确。
（学生阅读）
师：你们猜对了吗？篇章的标题往往就是故事的主角，所以目录还能帮助我们大致了解故事内容，这是它的另一大作用。有了目录，我们就能方便地决定阅读顺序，既可以从前到后按顺序读，也可以选择自己感兴趣的内容先读。
师：人们小时候总离不开玩具，无论是买来的还是自己创造的，都带给我们无穷的快乐。在金波爷爷的孩提时代，他的玩具是什么样子的呢？咱们以书的第一篇文章《一起长大的玩具》为例。这篇文章介绍了陀螺、兔儿爷、泥泥狗这三种玩具。因为年代久远，别说小朋友们，老师也不太清楚这些玩具该怎么玩。不过没关系，金波爷爷已经在故事中向我们介绍了。
师：咱们先选择一种自己最感兴趣的玩具，到文章里找一找它的玩法，用横线画下来，看谁找得又快又准。开始吧！
（学生阅读并勾画）