师：同学们，大家好。今天我们学习统编版小学语文五年级上册第二单元第五课。请同学们准备好书写笔，这节课还需要用到手表或计时器。调整坐姿，头正身直，脚放平，以饱满的姿态准备上课。上课前，我们先来玩个游戏——记忆大挑战。老师出示一组词语，看你5秒钟内能记住几个？你能记住3个还是6个呢？还想挑战吗？好，注意力集中，这次增加点难度，这么短时间内，能记住3个就相当不错了。要练就一目十行的本领，得不断锻炼注意力。
这节课我们的学习目标是：用较快速度默读课文，集中注意力，不回读，了解课文主要内容，提升阅读策略。三年级我们学过根据推测和猜想，叫预测；四年级学过从不同角度思考、提出问题，叫提问。到五年级，要求阅读有一定速度。我们先整体了解本单元学习内容。在信息爆炸时代，课外阅读量和阅读材料种类不断增加，阅读有一定速度是亟需掌握的本领。看页面上大大的沙漏，它提示我们提高阅读速度对增加阅读量、扩大知识面很重要。单元导读页右下方的两行文字，为我们指明了本单元学习方向。从阅读角度，要学习提高阅读速度的方法；从习作角度，本单元引导我们结合具体事例写出人物特点。我们再来浏览整个单元，说说你有什么发现？
生：我发现本单元四篇课文都要求用较快速度默读课文，并记下所用时间。每课题目下方都教了提高阅读速度的方法。
生：我发现这个单元语文园地的交流平台也是围绕阅读要有一定速度展开的，学习小伙伴们总结的提高阅读速度的方法和经验，值得我们学习。
师：同学们真会读书。为更好学习本单元，老师给个温馨提示，由于本单元特殊性，请同学们不要提前预习本单元课文，这样能在学习课文过程中，更客观、真实地了解自己的阅读效果。下面请同学们打开课本16页第5课《搭石》。用较快速度默读课文，记下所用时间，读的时候集中注意力，遇到不懂的词语别停下来，别回读。
同学们，你读这篇课文用了几分钟？老师任教的班级中，读得快的同学不到两分钟就读完了，大部分同学2到3分钟读完。读得慢的同学则需3分钟以上。下面听听读得快的同学的阅读体会。
生：我从头到尾认认真真读，完全沉浸在阅读中，没看别人怎么读，不分心、不走神，不间断。遇到“间隔”“一行人”这样的多音字时，也没停下来思考，继续往下读。
师：嗯，集中注意力阅读是个好方法。但有的同学读得很慢，为什么呢？也来听听。
生：读到“懒惰”“人影绰绰”等难读的词语时，我不会读，就停下来借助拼音拼读、回读了，所以影响了阅读速度。
生：我读得慢是因为注意力不够集中，读着读着会联想到其他地方，分心走神，不记得读到哪，就回读了。
师：从刚才同学们的交流中，老师发现读得慢的同学都出现了回读现象。有的是因为阅读时注意力不集中，不得不回读；有的是因为不理解某个词句而回读。我们要有意识克服这些困难，提高阅读速度，首先要集中注意力，不分心、不走神，全神贯注，不受外界影响；其次，遇到不懂的词句别停下来，别回读。下面请你用这种方法再默读课文，看看这次阅读速度是否比上次有进步。