师：大家好，今天我们一起来学习《练习与测试》小学语文四年级下册的第13课《猫》。在讲解习题之前，先让我们一起来回顾一下课文。请大家快速浏览课文。
生：（浏览课文）
师：本文是著名作家老舍的作品。作者细致生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文分成两部分：先写猫的古怪之状，后写小猫的淘气之态，以“满月的小猫就更好玩了”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。
第一部分，也就是课文的第1至5自然段，以“猫的性格实在有些古怪”为总起。第5自然段“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”又呼应了开头。中间三个自然段描写了三个方面：一是猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；三是猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。这三个方面娓娓道来，形成鲜明对比，全面展示了猫的古怪性格。
第二部分，即课文第6自然段，以“满月的小猫就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会了淘气”为总起，通过具体事例写了小猫的淘气。比如，腿脚还站不稳时就耍个没完没了，摔了跟头马上爬起来，撞疼了也不哭；稍微大一点，就逐渐开辟新的游戏场所。“淘气”本是顽皮的意思，但作者笔下的“淘气”成了生气勃勃、天真可爱的同义词，被赋予了新的含义。
全文语言生动传神，风趣十足。第一，作者运用了“明贬实褒”的表达方式，说猫“性格实在有些古怪”，却又如数家珍般地描述它种种惹人喜爱的举止，这不仅使句子富有幽默感，更流露出对猫的喜爱。第二，作者善用语气词，如第2自然段中“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这里连用“吧、呀、呢”三个语气词，不仅写出作者对猫的观察细致，更实实在在地表现了关切之情。像这样的语气词在课文中还有很多，看似平常却极富表现力，让文章充满了生活气息。第三，作者善于运用拟人、比喻等手法，比如写“决定要出去玩玩”，说猫“撞疼了也不哭”等句子，把它当成任性的孩子，喜爱之情溢于言表；又如“在稿纸上踩印几朵小梅花”，把猫的脚印比作小梅花，作者的爱猫之心也得到了更加淋漓的展现。
好，接下来让我们一起进入习题讲解。基础练习第一题：用“√”给加点字选择正确的读音。下面请同学们先自己做一做。
生：（自主完成）
师：好的，我们竖着来看。第一个词语读“的确”。“的”是个多音字，既读“de”，如“红的、白的”；还有一个读音是“dì”，比如“目的”。这里应选“dí”。下一个词语“玩耍”，“耍”是翘舌音。第三个词语“屏息凝视”，这里选“bǐng”。这个字也是多音字，另一种读音是“píng”，如“屏幕、屏风”。
再看第二列。第一个词语读“暖和”，注意“和”读轻声。“和”是多音字，读“hè”时可组词“应和”；读“huò”时可组词“和药”；此外还有“hé”（和平）、“huó”（和面）等读音。这里选“huo”。下一个词语“折磨”，选“zhé”。最后一个“枝折花落”，意思是树枝断了，花落下来，这里读“shé”。“折”字还有读音“zhē”，如“折腾”。请大家把补充的读音记录在相应位置。
接下来看第二题：读句子，根据拼音写词语。请同学们先自己做。
生：（书写词语）
师：我们一起来看。第一句：狂风暴雨过后，庄稼可遭殃了。“遭殃”注意“遭”是半包围结构，走之底；“殃”左边是“歹”，右边表音。第二句：小狗可真淘气，任凭主人怎么叫唤都不肯回家。“淘气”的“气”没有三点水；“任凭”的“任”最后一横要比上面一横短些。第三句：无论做什么工作，我们都要尽职尽责。“尽职”指尽自己最大努力做好本职工作，并对自己工作负责。请大家核对一下。