师：请大家默读课文，回顾一下《母鸡》这篇课文的内容。
（学生默读课文）
师：我们一起来看，《母鸡》也是老舍先生的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡从讨厌到不敢再讨厌的态度转变，塑造了一位伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。全文共十个自然段，结构清晰，语言严谨又生活化，读起来亲切自然。
课文中，有两句话直接写出了作者对母鸡截然不同的情感。第一句在开头：“我一向讨厌母鸡。”另一句在结尾：“我不敢再讨厌母鸡了。”而第四自然段——“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”——则起到了过渡作用，这件事正是作者情感转变的转折点。
课文前半部分（1-3自然段）写了母鸡叫声难听、欺软怕硬、鞠躬炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。后半部分（4-10自然段）则娓娓道来作者态度变化的原因，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲形象。文章脉络非常清晰。
在语言表达上，本文也很有特色。首先，老舍先生善于捕捉平凡生活中的小事，对一个个鲜活的生活场景进行生动细致的描写，使母鸡的形象跃然纸上。前半部分写“讨厌”的三个理由，后半部分则具体描写母鸡如何保护小鸡、为它们找食、教它们本领，真实生动的细节恰到好处地表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。同时，文字中流露的情感从“讨厌”变为“不敢再讨厌”，先贬后褒，欲扬先抑，形成鲜明对比，表达了对母爱的赞颂。
其次，全文运用口语化的表达，语言自然流畅，充满生活气息。比如：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”这句话读起来通俗易懂，亲切自然。再如：“每一只小鸡的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”，生动地写出了小鸡吃饱后的样子。文章没有华丽辞藻，语言却生动形象，富有表现力。
好，接下来我们进入习题讲解。先看“基础练习”第一题：看拼音，写词语。请同学们自己先做一做。
（学生做题）
师：我们一起来看。第一个词语：沉寂。注意“寂”字下面是“?”（竖钩），不要写成“叔”。
第二个：讨厌。“厌”字下面是“犬”，那一点要写在横的靠上位置。
第三个：忠厚老实。“忠”是忠心耿耿的忠。
下一行：反抗。
接着是警戒。注意“戒”字：它是戈字旁，有一撇；下面部分是“廾”，笔顺是横、撇、竖，这里有两笔，不能少写。
然后是汤圆。汤圆的“圆”是圆圈的“圆”，注意同音字别写错。
啼叫：“啼”就是叫，两个字都是口字旁。
最后一个：病毒。写“病”字时，第一横要写平一些。
师：再看第二大题：给词句中的加点字选择正确的解释（写序号）。“如”字一共有六个解释，请同学们根据词义选一选。
（学生思考、作答）
师：我们一起来看。
第一个“如厕”——就是去上厕所，所以选⑤“到……去”。
第二个“百闻不如一见”——听一百次也比不上见一次，这里的“如”是“比得上”，选③。
第三个“如怨如诉”——好像在埋怨，又好像在倾诉。“如”是“如同、好像”，选②。像这样的词语还有“如诗如画”“如痴如醉”，你们还知道哪些吗？
第四个“如不及早准备，恐临时措手不及”——这里的“如”表示假设，是“如果”的意思，选⑥。
那么，解释①“依照”可以用在哪些词里呢？比如“如意”“如愿”，就是依照自己的心意、愿望。
解释④“超过”呢？比如“光景一年强如一年”，就是一年比一年好，一年超过一年。
请同学们把这些补充的内容记在相应位置，做好积累。