师：同学们，欢迎进入四年级统编版语文第二单元第六课《夜间飞行的秘密》第一课时的学习。上课前，咱们先来玩个小游戏。请同学们闭上眼，从座位上站起来，往前走10步。过程中，有没有撞到东西呀？老师相信肯定有不少同学撞到了。那为什么会这样呢？
生：因为我们闭着眼睛。
师：对，眼睛很重要。现在大家想想，如果眼睛看不见，走路时怎样避开障碍物呢？带着这个问题，我们进入今天的学习。这节课的学习目标，请大家默读。接下来，正式开启今天的学习之旅。
在学习课文前，我们先看两张图片，这是蝙蝠夜间飞行图，这是飞机飞行图。看到这两张图，你们有什么想问的？
生1：蝙蝠夜里怎样飞行呢？
生2：飞机夜间怎样飞行呢？
生3：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
师：学贵有疑，大家都是善于思考的孩子。今天我们就来学习《夜间飞行的秘密》这篇课文。看到题目，你们又有什么问题想问？
生4：我想知道夜间飞行有什么秘密？
生5：是什么在夜间飞行？
师：一边阅读一边思考，是读书的好方法。同学们，我们先来看这篇课文的导学部分。一位同学读了课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你们的问题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。
根据这个导读，这节课我们要读书、思考、学习提问，然后把问题写下和同学交流。上节课学习《一个豆荚里的五粒豆》，我们学习了针对课文部分内容和全文来提问。现在请大家按下暂停键，认真默读课文，边读边思考，把问题写在问题清单上。
相信大家都提出了不少问题。通过上一篇课文的学习，我们知道提问可以针对课文部分内容、全文，还能从课题、课文插图的角度来提。同学们看，这是一位同学的问题清单，他读完课文后提出了6个问题。现在我们用上节课的知识把它们归类。
第一个问题：课文写了谁？夜间飞行的秘密是什么秘密。这是从课题角度提出的。
第二个问题：课文有两幅插图，一幅是夜行的蝙蝠，一幅是飞行的飞机，它们之间有什么关系吗？这是从课文插图角度提出的。
第三个问题：为什么飞机能在夜里安全飞行？为什么蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子？什么是超声波？为什么人的耳朵听不见，蝙蝠却能听见？这些都是针对课文部分内容提问的。
第六个问题：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？要回答这个问题，得先找到飞机夜间飞行的秘密和蝙蝠夜间飞行的秘密，这需要梳理全文才能得到答案，所以这是针对课文全文提出的。
从以上可以看出，提问时我们可以从课题、课文插图、课文部分内容、课文全文这些角度来提。那还有哪些提问角度呢？今天我们继续学习提问，相信大家会有很多收获。我们再回到课文。细心的同学一定发现这篇课文排版和以往不同，课文旁边有空白处列出了一些问题，结尾处也有提问。我们先来读读这些小字：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的呢？还有一位同学在文后提出问题：飞机在夜间安全飞行，仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？
相信大家都发现了，这些是学习小伙伴阅读课文时提出的问题。我们读课文时也可以把疑问写在空白处。这些问题是怎么提出来的？提问角度是什么呢？别急，我们看看学习小伙伴怎么提问题、怎么讨论的，相信会有启发。我们先看有哪些问题。
问题一：无线电波跟超声波一样吗？
问题二：为什么课文没有具体写后两次实验？
问题三：飞蛾、萤火虫、猫头鹰它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这些问题从什么角度提出的呢？来听听学习小伙伴的讨论。
生6：老师，我发现这三个问题提问角度不一样。第一个问题是针对课文内容提的。
生7：老师，第二个问题是从课文写法角度提的。
生8：老师，第三个问题是从课文得到的启示，联系生活经验提的。
师：通过刚刚的学习，我们知道提问可以针对课文内容、写法，还能从课文启示联系生活经验来提，提问角度更多了。同学们，我们根据刚学的知识，给文中学习伙伴提出的问题分类。请按下暂停键，想一想，填一填。现在我们一起来对答案。
第一个问题：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？第二个问题：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？能从课文内容中得到答案，所以这两个问题是针对课文内容提出的。第三个问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？第四个问题：超声波在生活中还有什么用途呢？这是学习小伙伴读完课文思考后，得到启示提出的问题。看看大家都分对了吗？