师：大家好，今天我们一起走进第二单元的复习巩固。我们先来进行字词句的挑战，这些词语请大家花一分钟时间写一写。
师：好，我们一起来校对：“阴谋”、“胸膛”、“呐喊”、“颤抖”、“由衷”、“榜文”、“耻笑”、“拖累”。你都写对了吗？
师：第一题，下列划线字的读音完全相同的一组，请同学们思考10秒钟。
A. 当中、抄起、绰号、绰约、绰绰有余。
B. 满载、记载、重三年五载。
C. 挑战、挑拨、挑灯夜战、挑起帘子。
D. 镜头、尽早、尽管、一饮而尽。
正确答案应该是C，都读“tiǎo”。
师：第二题，下面词语的古今说法对应不正确的一项，也请大家思考10秒。
很多同学已经有答案了，应该选D。“榜文”在古代是政府公告的意思，不是今天的“榜单文章”。
师：第三题，下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是？
正确答案是A。“十万支箭，三天怎么造得成呢？”意思是三天造不成。“十万支箭，三天难道造不成吗？”意思是三天造得成。
师：第四题，下列不是出自《三国演义》的成语是哪一项？这道题有点难，应该选D。“调兵遣将”和“龙潭虎穴”都出自《水浒传》。
师：接下来我们走进“学法大回顾”。本单元以中国古典名著为主题，编排了四篇课文，分别是精读课文《草船借箭》《景阳冈》，略读课文《猴王出世》《红楼春趣》。四篇课文都改编自我国四大古典文学名著。本单元的语文要素是初步掌握阅读名著的方法，以及学习写读后感。那么，在这一单元的学习中，你都掌握了哪些阅读古典名著的方法呢？大家可以思考一下。
生：可以借助资料了解背景。
生：可以梳理故事的起因、经过、结果。
生：遇到不理解的词语可以猜一猜意思。
师：大家说得很好。我们一起来交流。以《草船借箭》为例，这篇课文是根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回相关内容改写的。故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚打败刘备，又进攻孙权，于是刘备和孙权联手抗曹。诸葛亮奉刘备之命协助东吴，周瑜因妒忌诸葛亮的才干，要他十天内造十万支箭，想借此陷害他。诸葛亮借助天时地利，用妙计向曹操“借”箭，圆满完成了任务。
由此可见，借助资料了解三国时代的历史背景，能帮助我们更好地理解故事内容。
师：还是以这篇课文为例，课文围绕“借箭”这条主线，按事情发展的顺序叙述。在四年级时，我们就学过通过了解故事的起因、经过、结果来把握文章主要内容的方法。现在，请同学们默读课文，重新梳理《草船借箭》的起因、经过和结果，然后连起来说说故事的主要内容。
生：起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮三天内造十万支箭，并立下军令状。
生：经过是诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只和草把子，第三天凌晨趁着大雾，到曹军水寨擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上插满了箭。
生：结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
师：理清了起因、经过、结果，把这三部分串联起来，就能概括文章的主要内容了。请同学们试着连起来说一说。
师：除了这个方法，我们也可以结合课后练习中的小标题来梳理内容。以《景阳冈》为例，可以提炼为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”。文章讲的就是武松在阳谷县酒店畅饮后，趁酒劲上冈，赤手空拳打死猛虎，然后下冈的故事。
师：在《景阳冈》中，出现了不少我们不熟悉的词语，比如“梢棒”、“筛酒”、“客官”等。阅读时我们可以猜猜它们的意思。怎么猜呢？老师教大家几种方法。
第一种，联系上下文。比如“筛酒”，文中写道“筛了一碗酒”、“再筛一碗酒”，可见“筛酒”就是“倒酒”。
第二种，联系生活实际。比如“请勿自误”的“勿”，我们在“请勿打扰”、“请勿喧哗”中见过，是“不要”的意思。
第三种，结合影视经验。比如“客官”，就是店里来的客人。
第四种，借助插图。比如“梢棒”，看图中武松打虎用的那根长木棍，就是文中说的“梢棒”。
还有一些其他陌生词语，同学们也可以用自己喜欢的方法揣摩。遇到难理解的语句，不必反复琢磨，比如《红楼春趣》里的“剪子股儿”、“籰子”，只要知道是放风筝的工具就行了。