师：亲爱的同学们，今天我们一起学习语文园地四。有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。意思是开头要像放鞭炮一样一鸣惊人，结尾则应像撞钟一样余音悠长。可见写好文章的开头和结尾多么重要。请大家按下暂停键，回顾已学课文的开头和结尾，说一说你有什么发现？
师：这是本单元课文《十六年前的回忆》。请大家读一读开头，想一想这篇文章的开头有什么特点？
生：这篇文章开门见山，交代时间，引出回忆，能让读者第一时间感知文章内容。
师：说得对。一个好的开头可以激发读者的阅读兴趣。请大家一起读读下面的开头，想一想这些开头分别运用了什么方法。请按下暂停键，和你的同学们交流一下。
师：同学们交流得怎么样了？我们班上的同学刚才也展开了热烈讨论，我们来听一听。
生：《藏戏》的开头表达方式新颖独特，用问句排比的形式先声夺人，强调藏戏戴面具演出、没有舞台、表演时间长的特点，同时也为下文描写面具的颜色、形状和作用埋下伏笔。
师：是的，《藏戏》的开头是问句排比式，确实很特别。再请一位同学品读一下《草原》的开头。
生：“这次我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这是开门见山式开头，通过景物描写展现了草原的宽广。作者融情于景。
师：也可以说这是融情于景式开头。一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请按下暂停键读一读，感受这两个结尾的特点。和同学们分享一下你的思考。
生：课文《匆匆》的结尾，作者提出疑问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”这种提问式结尾更加突出时间一去不复返的特点，激起人们珍惜时间的决心。
师：提问式结尾更能引发我们的思考。我们再来默读《那个星期天》的结尾，你感受到什么样的特点？
生：《那个星期天》的结尾借助景物描写烘托人物心情，描写光线的消逝，其实就是表达小男孩内心的期盼彻底破灭了。
师：这样借助景物描写来表达内心情感的写法，叫做以景烘情式结尾。有的结尾和开头有着密切的关联，我们一起来读一读。请你说一说这篇文章的开头和结尾有什么特点？
生：《十六年前的回忆》开头和结尾是首尾呼应，更突出“我”和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日，使文章结构紧凑。
师：那么除了上面列举的这些，你还知道哪些好的开头或结尾？请按下暂停键想一想。
生：我想到了《十里长街送总理》的开头，不直接陈述内容，而是通过描写场面来烘托环境，使读者有身临其境的感觉。
师：是的，这篇文章的开头我们称之为渲染气氛式开头。不仅课文中的开头和结尾值得我们学习，同学的习作也同样值得参考。我们来看看彤彤的习作。
生：这是我的作文《修伞》的结尾：“看到这把伞，我仿佛看到老人纯洁的心灵，看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。”我运用了联想式结尾，抒发了我的感想。