师：同学们好，今天我们一起来学习六年级下册第二单元的习作——写作品梗概。生活中，大家有没有遇到过这样的情况：班级开读书会，要你分享一本喜爱的书，你该怎么介绍才能引起同学们的兴趣呢？或者你的好朋友知道你很喜欢某部电影，想了解电影的内容，你又该如何介绍呢？
生：可以简单说说主要情节。
师：说得对。遇到这些情况，我们就需要用“梗概”的形式，对书或电影的内容进行概括和推荐。那么，什么是梗概呢？
生：梗概就是作品大概的内容。
师：没错。梗概是作品粗略、大概的内容或要点。我们第五课《鲁滨逊漂流记》的梗概就是一篇很好的例文。请大家对比一下右边的梗概和左边的整本书，它们有什么区别？
生：整本书有11万字左右，梗概不到2000字。
师：是的。无论是整本书还是梗概，都记录了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救星期五、回到英国等主要情节。现在请大家按下暂停键思考一下：对比课文梗概和整本书，你能说出梗概有哪些特点吗？
生：梗概语言简练，篇幅短小。
生：它包含主要情节，没有细节描写。
生：顺序和作品一致，也有时间、地点、人物、起因、经过、结果。
师：总结得很好。梗概通常语言简练，篇幅短小，包含主要情节，没有细节描写，顺序与作品一致，并且包含故事的基本要素。那么，梗概该怎么写呢？接下来我们就学习写梗概的基本方法，请大家边听边做好笔记。
写梗概的第一步是：读懂内容，把握脉络。通读完整本书后，要理清书的主要脉络。这里老师提供两个方法。
第一个方法：如果你喜欢的书没有目录，可以在读完后问自己三个问题：一、这本书的主人公是谁？二、围绕主人公写了哪几件事？三、这本书的结局是怎样的？回答了这些问题，就能梳理出情节脉络。
第二个方法：如果你喜欢的书有目录，那就更方便了。目录是个好帮手。我们以《鲁滨逊漂流记》为例，看看怎样借助目录理清脉络。这本书的主人公是鲁滨逊，历险地点是荒岛。目录中第一章“从出海到风暴”可概括为“流落荒岛”，第三章“回归文明”就是“回到英国”。这两章都是一个章节讲一个内容。但有时一个章节可能包含多个内容，比如第二章“荒岛生活”就讲了三个内容。我们来听听三位同学是怎么概括的。
生：第二章的1-5节主要讲鲁滨逊从海难中生还，在荒岛上建屋安家，并把这一切记在日记里。可以概括为“建房定居”。
生：6-16节主要讲鲁滨逊在岛上种植粮食，后来发现野人威胁，他修建围栏，驯养羊群。这部分对他生存起决定作用的是种植和驯养，可以概括为“驯养培育”。
生：17-23节中，影响鲁滨逊命运的是救下星期五，之后的战斗、救俘虏、救船长都是和星期五一起完成的。可以概括为“救星期五”。
师：谢谢三位同学的分享。这样，借助目录我们就梳理出了全书主要情节的结构图。大家在写梗概前，也可以用这个方法为自己喜欢的书做一个结构图，为写梗概搭建好框架。
写梗概的第二步是：筛选概括，合并成段。做好这一步，老师有一个小妙招：保留主干，去除枝叶。我们结合“荒岛生活”这一章，看看作者是怎么做的。请大家边听梗概部分，边和目录比较，看看有什么发现。
（师朗读梗概相关段落）
师：听出来了吗？第二章“荒岛生活”是整本书的核心，其中的“安家”和“求生”是重要情节。鲁滨逊在这些情节中展现的机智勇敢，对他荒岛求生起到了关键作用。经过筛选，我们从关键章节中找到对主人公命运发展起决定作用的情节进行概括，这就是“保留情节的主干”。那么，梗概中为什么不写“郑作日记”这两节的内容呢？请大家看这个表格。