师：同学们好，这节课我们一起来学习统编版小学语文六年级下册第一单元第三课《古诗三首》中的《十五夜望月》。《十五夜望月》是唐代诗人王建的一首七言绝句，这首诗还有一个题目叫《十五夜望月寄杜郎中》，是诗人写给好友杜元颖的。“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋之夜。那么，诗人望月时看到了哪些景象呢？我们先来读古诗。请听老师读一遍。
（师朗读）
十五夜望月
唐·王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
生：（齐读）
师：现在请大家拿起笔，圈出诗人望月时看到的景物。圈好了吗？诗人望到了庭院中洁白的地面、树上栖息的乌鸦，还有被冷露打湿的桂花。当然，更少不了天上那一轮明月。这些景物都是诗歌的意象。我们先看前两句，请大家读一读。
生：（朗读前两句）
师：诗人是在哪里望月的？
生：在中庭，也就是庭院中。
师：是的。“地白”指的是月光照在庭院地上的样子。诗人写中庭月色，并没有直接描写月亮，而是巧妙地用“地白”二字，把月光如水、澄澈透明的夜色呈现在我们眼前，让人不禁联想到李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”在这样的月色中，鸟儿也进入了梦乡。
“树栖鸦”正常的语序应该是“鸦栖树”，意思是乌鸦栖息在树上。这里为了押韵调整了顺序。这三个字朴实简洁，既从侧面写出月色的皎洁，又烘托出月夜的寂静。请大家读一读这一句。
生：（读）“中庭地白树栖鸦”。
师：再看下一句：“冷露无声湿桂花”。夜已深，露水渐浓，庭院中的桂花被露水打湿了。我们一起来品味这句中的两个意象——“冷露”和“桂花”。“冷露”给人一种清冷孤寂的感觉，正映衬出诗人此时的心境；而庭院的桂花又让人联想到月宫中的桂树，那广寒宫里的桂花是否也被冷露沾湿了呢？这里其实暗指诗人正在凝望月亮。请读这一句。
生：（读）“冷露无声湿桂花”。
师：请同学们闭上眼睛想象：月色如流水一般洒满庭院，四周一片静谧，鸟儿已安睡，清冷的露珠悄悄沾湿了桂花……好，睁开眼睛，带着想象的画面，再读这两句诗。
生：（齐读前两句）
师：这两句诗中并没有出现“月”字，却让人处处感受到月光的存在。沉浸在这样的月色里，我们不难体会作者孤独寂寥的心情。我们再来读一遍。
生：（再读前两句）
师：月出东山，诗人在望；乌鸦入睡，诗人还在望；夜深露重，诗人仍在望。从这个“望”字中，你能体会诗人怎样的情感呢？请大家读后两句诗。
生：（朗读后两句）