师：亲爱的同学们，大家好，欢迎大家进入今天的学习。今年是2021年，这是一个非常特别的年份，你知道它特别在哪吗？
生：2021年是伟大的中国共产党成立的第100周年。
师：是的，在这一百年间，有无数共产党员为了民族的独立、祖国的繁荣富强，牺牲了自己的生命。今天我们之所以能坐在这里享受幸福的生活，离不开无数共产党员的奉献与牺牲。今天，我们就要走进其中的一位——方志敏先生。请大家一起齐读课题：《清贫》。
（生齐读课题）
师：这篇课文的题目是“清贫”，如果让你给“清贫”找一个近义词，你首先想到什么词？
生：贫穷。
师：说得真好，“贫穷”。那么接下来请同学们打开书本，快速默读课文，思考：你从哪些细节中发现方志敏特别贫穷呢？
生：老师，我找到这一句：“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。这一句是方志敏自己说的话，从他说“一个铜板都没有”就可以看出来，方志敏真的很贫穷。
师：说得真好，你关注到了方志敏的语言。
生：老师，我还找到了一句话：“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为了发财！”他自己又再次解释说，今天他一个铜板也没有，说明他真的很贫穷。
师：这位同学找得很准确，非常棒。两位同学找的地方有什么共同点呢？
生：这些都是方志敏自己说的话。
师：是呀，这些都是人物的语言。本单元的导语告诉我们，要通过人物的动作、语言、神态去体会人物的内心。现在请同学们自由读一读，除了“贫穷”之外，你还能从这两段话中感受到什么？
生：我感觉方志敏非常沉着，因为我注意到他说话的时候是“微笑着，淡淡地说”。一般人被敌军抓了应该很慌张，但是方志敏被俘了，却还是微笑着淡淡地说。
师：你关注到了他的神态，通过他的“微笑”感受到了他的沉着。还有吗？
生：我觉得方志敏是一心向党的，因为我们看第二句：“我们革命不是为了发财”，就证明他把钱财全部用于革命事业、用于为人民服务。
师：“为人民服务”这个词用得好。
生：我觉得他还非常坚定，因为他这样说：“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有。”我感受到他的语气非常坚定。
师：是呀，他非常坚定。不过同学们，你们觉得这份坚定只是“没有一个铜板”的坚定吗？这份坚定还有什么？
生：还有对共产党的坚定，对革命的坚定。
师：是的，同学们，方志敏的字里行间——他的语言、动作、神态当中，都透露着一种共产党人的沉着、坚定和自豪。刚开始读这两段话时，我们或许只读到了“贫穷”，可随着深入分析他的语言、神态，我们发现他的一言一语中不只透露着贫穷，更展现着他“清贫”的高尚品质。所以，抓住人物的语言、神态描写，我们就能更好地走进人物的内心。
不过，老师在第一次读这篇文章时，突然冒出一个问题：既然大家都同意“贫穷”是“清贫”的近义词，为什么课文的标题不取名叫《贫穷》呢？请大家思考一下，给出你的理由。
生：请大家看到课文第一段，我关注到这句话：“但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。”我认为方志敏之所以贫穷，是因为他清白、清廉，所以他才说自己“清贫”。可是如果单单是贫穷，比如乞丐的那种贫穷，并不能说是清贫，因为他们并没有对国家、对社会做出贡献。而方志敏的贫穷是因为他把钱全部用到了革命事业上，所以我们才会认为他是“清贫”而不是“贫穷”。
师：说得好，你思考得非常深入。