师：同学们好，我是你们的陈老师。今天我们即将开启第二单元的学习，这将是一次特别精彩的旅程——我们可能会穿越烽火连天的战场，也可能围观一位勇士打虎的惊险场面，还可能穿越百余年，乘着春风看看大观园的纸鸢，甚至到花果山、水帘洞一探究竟。怎么样，期不期待？
说到这儿，你们一定知道这个单元的主要内容是什么了。没错，就是在我国文学史上代表极高水平和艺术成就的四大名著。每一部都引人入胜，让人爱不释手。同学们，屏幕前的你们一定也对四大名著有所了解，请自由谈一谈，你最喜欢哪一部？
师：老师这儿也收集了一些同学的看法，不妨一起来听一听。
生：四大名著我都很喜欢，但最吸引我的还是《三国演义》。历史上的三国时期天下大乱，群雄并起，加上罗贯中的艺术加工，让这段历史更加鲜活、更具英雄色彩。小说中各路英雄齐聚，群雄争霸，明争暗斗精彩纷呈，每个情节都让我恨不得穿越到三国，一起逐鹿中原。
生：故事源于真实历史，这让小说更有生命力，而又超脱于历史，给予更多发挥与创造。这可能就是《三国演义》千百年来一直吸引人们阅读的原因吧。
生：我也喜欢《三国演义》，喜欢琢磨里面的人物。据统计，小说中有名有姓的人物超过一千人，而且每个角色都很鲜明，非常了不起。像枭雄曹操，虽然奸诈，但也有自己的气度；还有胆识过人的孙权、忠肝义胆的关羽。当然，我最喜欢的还是神机妙算的卧龙诸葛亮，他真是太厉害了。
生：我喜欢看《三国演义》的故事情节，一仗接一仗，一计接一计，天下分分合合，局势变化万千，跌宕起伏。虽然是古人写的小说，但现在读起来仍不得不感叹其中的谋略与机关写得真好。
师：看来大家都对《三国演义》推崇备至。那么今天这节课，我们就一起来聊一聊这部小说中最为人称道的故事——《草船借箭》。同学们，你们知道这个故事发生的背景吗？
生：故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权割据一方，互相讨伐。当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合抗曹。刘备派诸葛亮到孙权那里协助作战，孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能，想设计陷害他。《草船借箭》的故事就发生在这个时候。
师：嗯，了解了故事背景。请大家翻开书本，认真阅读课文，走进故事内容。请注意：不动笔墨不读书。拿起笔，一边阅读一边圈画出文中的关键人物和重要线索。
师：同学们，老师也和你们一起阅读了课文，并圈画出了以下几个词语，请大家跟着老师大声朗读两遍：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹丞相、妒忌、惩罚、擂鼓呐喊、水寨、弓弩手。
接下来请大家拿出纸笔，工工整整地将上方的词语抄写一遍。不确定的读音可以连同拼音一起写下来，帮助记忆。注意坐姿端正，字迹工整。
师：好了，请合上书本。现在由老师报词语，请你们凭自己的能力独立写下来，看看通过朗读和抄写这两轮记忆，记住了多少生字。如果想不起来，可以直接抬头看屏幕，确认正确字形后再写；也可以全部写完后对照屏幕批改订正。但切记不要一边看一边写，那样无法帮助记忆生字。准备好了吗？第一个词：曹丞相；第二个：妒忌；第三个：诸葛亮；第四个：呐喊；第五个：鲁肃；第六个：擂鼓；第七个：周瑜；最后一个：弓弩手。
写完以后记得对照正确答案批改订正哦。
师：同学们，你们能否用这些词语，将《草船借箭》的故事通过起因、经过、结果三部分梳理出来？不妨按下暂停键，试着自己说一说。
生：故事的起因是周瑜因为妒忌诸葛亮的才能，故意让他完成不可能的任务——十天造出十万支箭。但诸葛亮立下军令状，说三天就能完成，否则甘愿受罚。经过是诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草靶子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。第三天凌晨，诸葛亮邀请鲁肃上船，在大雾漫天时把船开向曹军水寨，并擂鼓呐喊。曹操因天气看不清虚实，不敢出兵，只叫弓弩手放箭。很快船上的草靶子就插满了箭。结果是诸葛亮如期将十万支箭交付周瑜，周瑜感叹诸葛亮神机妙算。