师：好看的脸蛋千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。同学们大家好，欢迎来到杨老师的趣味语文课堂。今天这节课，让我们一起学习统编版小学语文五年级下册第一单元——《那一刻，我长大了》作文评改。如果把写作比喻成一件事情，你首先会想到什么？
生：（思考状）
师：相信每个人心中都有属于自己的答案。在杨老师心中，写作就像是制作美食。食材的选择、调料的搭配、烹饪的火候、摆盘的样式，都非常重要。那么，怎样制作出一盘色香味俱全的“作文美食”呢？上节课我们学习了用想象和联想的方法写文章，这节课就让我们结合具体作文，温故知新吧。
师：老师把你们交来的文章放进了不同的盒子里，一起来看看。一号盒子沉甸甸的，里面足足装了30位同学的作文。这些作文有个共同点，那就是标题都一样。二号盒子没那么重，总共只有11位同学的作文。这些同学的作文都似曾相识，好像没什么新意。三号盒子最轻巧，只装了4篇作文，但是都各有特色，十分吸引人。同学们，你们的作文被放进了哪一个盒子里呢？
生：（低声讨论）
师：大多数同学的作文都被放进了1号盒子，因为他们把话题作文当成了命题作文；小部分同学把以前写过的题目直接借过来用，看似不错，但是创意不足。只有极少数同学动了脑筋，下了功夫，给文章起了个让人眼前一亮的标题。
师：我们来看三号盒子里的标题——《第一次被“寄养”》。看到这个题目，我们的脑海中一定会浮现出问题：究竟是谁被寄养？是人还是小动物？为什么会被寄养？是被遗弃了，还是遭遇了什么？这么多的疑问，让人恨不得马上读文章揭晓答案。
师：再看这个题目——《“意”想不到的收获》。这个“意”字打了引号，联系实际，它指的就是新型冠状病毒疫情。这场疫情来得凶猛、突然，确实可以说是“意想不到”。这个标题语义双关，引人思考。
师：此时此刻，你们一定很好奇，这三号盒子里究竟隐藏了怎样有意思的文章呢？来，让我们一探究竟。
师：（朗读）小思同学这样写道：“每一次学习新技能都是在成长，让我无法忘怀的是我第一次被‘寄养’的经历。对于一个10岁的男孩来说，独自到同学家里玩早已不是什么新鲜事了，但独自到别人家里住，那还真是人生第一次。”
师：（朗读）冠先同学这样写道：“尤其是医务工作者，他们需要直接接触病人，将自己置身于最危险的环境中。为了节省时间，他们连续很长时间不能吃饭，甚至不能上厕所，连偶尔休息都只能靠在椅子上。当脱下厚重的防护服，他们的全身都被汗水浸湿。看到这些镜头，我不禁对自己平时因为一些鸡毛蒜皮的小事还叫苦连天的行为感到羞愧。”
师：小思同学为我们分享了一次独特的人生经历——离开父母，去同学家小住。在这段日子里，他慢慢学会了生活自理、自主学习，这就是“长大”。冠先同学从白衣天使的身上总结出不抱怨、不埋怨的优秀品质，这样的体会也是“长大”。两位同学都善于从生活平凡的小事中发现美、探索美，非常了不起。
师：其实写作文没那么难。写作文就是讲故事，讲生活中的故事，可以是你的故事，也可以是别人的故事。来，杨老师教你们一招：从现在开始，每天晚上睡觉前，都给自己留几分钟思考的时间，回想这一天当中经历的各种事情——可以是快乐的、喜悦的，也可以是委屈的、愤怒的。拿出笔，用几句话把它们记录在本子上。这将会充实你们宝贵的“写作素材粮仓”。以后再想写什么文章，直接从里面取素材就好了。
师：同学们，写作文有了素材，就如同做菜有了食材。那么，怎样利用好这些素材呢？是时候给你们的素材加点“调料”了——想象和联想，就是上乘的写作调料。
师：请看片段一：“那一天，暮夏的阳光透过浓密的树叶，洒下朵朵林荫，似是跳跃的粼粼波光，荡漾着浓郁的生机。我踏着欢快的步伐走进教室，因为今天是学校组织我们去军训的日子。一进门，我就听见同学们在兴高采烈地讨论着参加军训的准备和对军训的期待。”这段话，哪一句最打动你们？
生：第一句！
师：没错，是第一句。阳光、树叶和林荫构成了一幅优美的暮夏风景图。在这幅图画中，除了真实可见的风景，还有小作者想象的画面——那就是后半句：“似是跳跃的粼粼波光，荡漾着浓郁的生机。”虚实结合，十分优美。
师：再看另一个片段：“挑夫的步子颤悠悠的，每踩实一个台阶，他们便用力往上一顶。我仿佛看见单薄的裤腿下虬扎的肌肉都绷紧了。他们的背深深地弯着，肩膀被竹竿勒出了两道红得发紫的印痕。可他们只是默默地咬着牙，脖子上的青筋一跳一跳的，我真担心下一刻它会从皮肤下挣脱出来。”