师：同学们大家好，今天我们来学习如何从人物描写角度赏析句子。首先明确这节课的学习目标：一是了解从人物描写角度赏析句子解题时的常见问题；二是掌握人物描写作用、答题技巧和答题模式。
来看例题，从人物描写角度品味《台阶》中的原句：“然而父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。”
我们先看几种错解。错解一：“挂着笑容，比喻生动形象地表达了父亲的开心之情。”这里是没有仔细审题，从修辞或词语运用的角度赏析了，不符合题目要求。错解二：“运用了外貌动作描写。”人物描写手法辨识不清，也没有结合具体内容分析。错解三：“动作表明父亲的开心。”答题不规范，没有准确、完整地写出人物描写的手法。错解四：“神态动作描写表明父亲为了盖屋很忙碌。”没有掌握答题方法，没有结合文章内容揣摩人物的心理。
正确的参考答案是：运用神态描写、动作描写，表达了父亲长久以来盖高台阶新屋愿望即将实现时的欣喜激动之情。
那么遇到赏析人物描写类题目，该如何思考并作答呢？首先要抓住关键词，判断是什么人物描写手法，这就要求迅速回顾人物描写方法种类和区分方法。第二，思考为什么要采用这样的描写手法，也就是结合上下文揣摩人物神态动作背后所反映的心理活动，弄清楚人物为什么要做这样的动作，表露出这样的神态，有这样的外貌特征。第三，关于怎么答题不失分，需要运用答题模板：运用了怎样的描写手法，形象生动地写出了谁在什么情况下，结合文章内容，呈现出什么样的心理、性格、精神品质，表达了怎样的情感，推动了什么故事情节的发展。要根据具体情况有针对性地加以取舍。
带着这样的解题思路和方法，来看下面这道例题：“许多纸筒落在父亲的头上、肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力地把胸挺得高些。无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高，因而父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑。”题目已提示从人物描写的角度赏析。
先找描写手法，找出人物动作的关键词“放、抄、贴、挺”，人物神态关键词“尴尬的笑”，因为这是面部表情，所以可得出是动作描写和神态描写。那为什么父亲会有这样的神态和动作呢？结合上下文分析，父亲奋斗大半辈子，有高台阶的新屋即将完工，他心里高兴无法形容，但一辈子低眉顺眼、老实厚道，长期的自卑使得他在这种场合下手足无措，这更反映出一个农民地位的卑微。
按照答题模板，参考答案为：动作描写、神态描写，形象生动地写出了父亲长久以来盖高台阶新屋的愿望即将实现时喜悦却又手足无措的样子，表明父亲长期不受人尊重，突然被很多人关注时的不习惯，反映出一个农民地位的卑微。
小结一下，从人物描写的角度赏析句子，要仔细审题答对角度，描写手法辨识清楚，结合文意揣摩心理，依据模板规范答题。
接下来我们学习如何理解标题的含义，并分析标题的作用。明确学习目标：一是掌握分析标题含义题答题思路；二是掌握标题的作用；三是掌握赏析标题妙处的答题方法及答题格式。
一般来说，关于标题的理解与赏析有以下几种考题类型：一是分析标题的含义；二是分析标题的作用；三是分析标题的妙处。注意要分清标题的含义与作用的区别，审题时看清题目问的是什么。
先看标题的含义，答题思路是：一是分析表层含义，即标题的字面意义；二是思考深层含义，联系文章内容和主旨，说出寓意，便可得深层含义，有时深层含义不止一点。例如以《台阶》为题目，台阶的本意是大门口的阶梯，本文不仅指台阶，还象征了地位，象征了父亲的自尊和理想，为了台阶，父亲奉献了一切。
再看标题的作用：一是交代写作内容，例如课文《社戏》《昆明的雨》；二是表明写作对象，例如《藤野先生》《邓稼先》；三是点明文章的主题情感，例如《白杨礼赞》《伟大的悲剧》；四是作为文章行文的线索，例如《背影》和《驿路梨花》；五是设置悬念引起读者的兴趣，例如《戴上他的眼镜》和《谁是最可爱的人》。
那标题的妙处怎么答呢？需要从标题的含义、风格特点和标题的作用三方面回答。标题的含义即刚才所说的表层含义和深层含义；风格特点可用准确、鲜明、生动形象、简洁凝练、意味深长、耐人寻味、引人入胜等词语形容；标题的作用刚才已讲过有五种。
来看例题，说说《紫藤萝瀑布》这篇文章标题的妙处。答题思路：一是结合比喻修辞的具体运用，思考表层深层含义；二是结合修辞的表达效果，找出风格特点；三是结合寓意文章主旨来谈标题的作用。参考答案：其中比喻是修辞及具体使用，根据喻体和本体的特点得出表层含义是紫藤萝花开得繁盛的景象，深层含义是生命的长河无止境；生动形象是标题的风格特点；最后点明文章的主要内容，暗示了文章的主旨是标题的作用。
小结一下，通过本课学习，掌握了赏析标题含义及作用类题目的答题方法和答题格式，注意问什么答什么，勤加练习，熟练运用就能做好这类题目。
下面学习如何理解文中重要词语的含义。明确学习目标：一是熟悉关于重要词语含义的常见题型；二是掌握重要词语含义的答题思路和答题模式。