师：同学们，大家好。今天我们这节课的主要内容是掌握高考语文文段补写的解题思路。那么，关于文段补写，它有哪些特征呢？我们先来看一下2021年新高考一卷的补写题目。根据材料内容和补写要求，我们可以明确它具有以下特征。
首先，题目要求我们根据语段内容，在指定位置填入合适的语句，使文段语义连贯、内容贴切、逻辑严密。其次，它会有字数限制，我们不能超过规定字数。再看所给文段的特征：材料多为说明性或议论性文段，通常围绕一个话题展开，内容简短，层次清晰。这有助于我们快速理清层次，把握材料的对象和内容。
最后，我们需要补写的句子，常常是文段的总起句、承接句或总结句。弄清楚句子类型，能帮助我们快速确定补写依据，从而准确作答。那么，解答这类题型应该如何操作呢？最重要的一点是，我们要意识到，补写句子的内容必须从上下文的有关材料中去提炼和概括，不能脱离文本，也不能主观臆断。如果补写内容不需要依据材料，那很可能就有问题。
解答这类题型，其实综合运用了我们的多项能力素养，比如梳理语脉的能力、筛选并整合关键信息的能力、逻辑推理与判断的能力，以及语言建构与运用的能力。解题时，我们正是将这些能力综合运用。接下来，我们就来总结一下这类题型的具体解题步骤。
生：老师，第一步应该怎么做？
师：第一步，梳理语脉，掌握文段的对象和内容。这样做的目的，主要是为了确定补写内容的方向，不至于偏离轨道。下面，我们就以2021年新高考一卷的题目为例，具体探讨如何梳理文脉，准确掌握文段对象和内容。
首先，我把文段朗读一遍，同学们在听的时候，请尝试划分一下文段的层次。
（朗读文段）“近日，一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的‘西瓜雪’。有研究人员分析，雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①______，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻②______，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的‘西瓜色’。”
“研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③______，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。”
我们分析过，补写题的材料通常比较简短，层次清晰。因此，解题时有必要逐句研读其中心内容。大家看第一个自然段，一共五句话。
第一句话，主要陈述一个现象：南极的雪不是白色，而是红绿混杂的“西瓜雪”。第二句话，研究人员解释原因：是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。接下来的三句话，则具体阐述雪衣藻变色的情况。
第三句话，交代雪衣藻耐寒的特征及其生活的极端环境。第四句话，讲雪衣藻在阳光足够温暖时开始复苏。最后一句话，讲它复苏成熟后会变成红色。因此，第一个自然段的主要内容，是具体分析雪衣藻变色的情况，揭示雪变红的原因。那么，第一处和第二处要补写的内容，应该与雪衣藻变色的情况息息相关。这是我们确定的第一、二处补写的大致方向。
再看第二个自然段。从“虽然……但是……”的转折关系可知，“但是”后面是重点，主要讲到雪衣藻的生长可能使极地冰雪消融失控。所以，第二个段落主要阐述雪衣藻生长给极地冰雪带来的影响。第三处的内容，就应与这个影响相关。这样，通过第一个步骤，我们就明确了文段的对象和内容，把握了每一处补写的大致方向。
生：明白了。那第二步呢？
师：第二步，分析句子之间的关系，确定补写的依据范围。一般来说，补写处的依据范围在其前后紧密相连的内容，有时也需要整体把握文段内容。极少情况下，才需要依据非紧密连接的内容。分析句子关系时，我们可以借助一个捷径：观察标点符号或关联词。
我们回看这段内容。先看第一处，它的前面是句号，后面是逗号，显然与后文紧密相连。所以第一处是一个承接下文的句子，其内容应根据后文来推理。而且我们看到后文有“但是”，说明推理时要依据这个转折关系进行判断。因此，第一处的依据范围就是它后面的这句话。
再看第二处，已经给出了“雪衣藻”这个主语，通过逗号可以判定这也是一个承接下文的句子。它所依据的范围理所应当就是后面的这句话，并且有一个“这”字，我们可以根据这个“这”来推理前面的内容。
最后看第三处，它给出了连接词“从而”。根据这个表示结果的关联词，我们可以判定这一处所依据的内容肯定是前面的句子。但它后面的句子有一个“而”字，说明与后文也紧密相连，所以不能忽略。据此可以断定，第三处所依据的范围是它前后的内容。这就是我们确定依据范围的过程。
生：确定范围之后，具体怎么找内容呢？
师：问得好。这就是第三步：在明确的依据范围内，找到对应的关键词句，进行逻辑推理与判断，从而准确补写。我们一处一处来看。
首先看第一处。刚才说了，它的依据是后面的内容。我们看后面这句话：“它们处于冬眠静止状态。”可以知道，前面的空应该填写雪衣藻在怎样的条件下会冬眠，也就是填一个冬眠的条件或状况。再根据“但是一旦阳光足够温暖”这个转折关系，可以知道补写处的内容应该与“但是”后面的内容相反。“但是”后面说阳光足够温暖，藻类开始春季复苏，那么反面的内容就应该是雪衣藻在气温低冷时冬眠。根据“春季复苏”，我们可以推断第一处应填“寒冬时节”或“在寒冷的冬季”。所以，第一处的内容是根据转折关系推理判断得出的。
接下来看第二处。根据“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”，我们可以得知这一处应该填写雪衣藻在不成熟时的情况。那不成熟时是什么情况呢？再看后文：“这使它们呈现出从绿色到红色的‘西瓜色’。”这句话的“这”字，说明它统括了前面的两个层次。“红色的‘西瓜色’”对应的是“成熟后……变为红色”这个层次，那么第一个层次理所应当对应的是“绿色”。所以第二处我们可以填“最初是绿色的”“未成熟时是绿色的”或“年轻时是绿色的”。第二处的依据，是根据时间的延续，以及一个统括前面两个层次的总结句来进行推理判断。