师：有些同学对比喻和比拟傻傻分不清楚。那我们这节课就来讲一讲比喻与比拟的差别。首先，我们来弄清楚什么是比喻。比喻有三种类型：明喻、暗喻和借喻。
师：明喻通常出现本体和喻体，用“像”、“似”、“若”、“好像”、“仿佛”、“犹如”等比喻词连接。例如，“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”这一句用了两个比喻：把山比作眉黛，把小屋比作眉梢的痣。出现了“如”和“似”两个比喻词，是典型的明喻。
师：明喻还有变体，将喻体和比喻词一起做本体的定语。例如，“雷鸣似的掌声”，把掌声比作雷鸣，突出掌声的热烈；“如火一样的天气”，把天气比作火，突出天气的炎热；“像虎狼一般的通货膨胀”，把通货膨胀比作虎狼，突出其严重性。
师：接着看暗喻。暗喻的常体是出现本体和喻体，不用“像”这类比喻词，而用“是”、“成了”、“变成”等词语。例如，鲁迅的句子：“生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。”这里将小品文比作匕首、投枪，突出其战斗作用，没有用“像”，而是用了“是”。
师：暗喻的情况比较多样。第一类是偏正式：用喻体来修饰本体。比如“黄金时代”，把时代比作黄金；“羊肠小道”，把小道比作羊肠；“风烛残年”，把残年比作风中的蜡烛；“铁石心肠”，把心肠比作铁石。或者用本体来修饰喻体，如“时间的长河”，把时间比作长河；“记忆的沙滩”，把记忆比作沙滩。这类偏正式比喻比较隐蔽，大家要仔细辨别。
师：第二类是注释式：用喻体来注释本体。例如，“一颗心——一片翻腾的大海”，把心比作大海；“一双眼——一道冲决的大堤”，把眼睛比作大堤。或者用本体来注释喻体，如“沙漠之舟——骆驼”，把骆驼比作沙漠之舟；“纤维皇后——丝绸”，把丝绸比作皇后。
师：第三类是复指式：用喻体来复指本体。例如，“大地，母亲”，把大地比作母亲；“时间老人”，把时间比作老人；“人老珠黄”，把人的老去比作珠子泛黄；“弯弯的月儿小小的船”，把月儿比作小船。
师：第四类是并列复句式：前后分句分别为喻体和本体，或本体和喻体。例如，“豹死留皮，人死留名”，将人死留名与豹死留皮相似；“鼓不敲不响，理不辩不明”，将“理不辩不明”比作“鼓不敲不响”；“人不可貌相，海水不可斗量”，将“人不可貌相”比作“海水不可斗量”。这四类暗喻变体比较复杂，大家要好好区分。
师：我们再来看借喻。借喻只出现喻体，不出现本体和比喻词。例如，“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。”这里“黑夜”喻指反动统治，“黎明”喻指人民解放的日子，只出现了喻体。又如鲁迅的句子：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”用“厚障壁”喻指“我”和闰土之间的思想隔膜。
师：由此我们可以总结比喻的构成要素：喻体是必要条件，必须出现；本体和比喻词是非必要的。比喻的核心特性是“相似性”。我们来看2020年新高考一卷的题目：“这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。”要求分析比喻的相似性。
生：路和河形状相似，车流和水流形态相似。
师：对，这是形似。还要关注神似：塞车时汽车行驶缓慢，与河水因杂质多而粘稠、流动缓慢相似。所以分析比喻，既要找形似，也要找神似。
师：第三，我们要区分一些易混淆的情况。最突出的是带“像”字却非比喻的句子。比如，“他温柔善良，就像他的母亲一样。”这是同类比较，不是比喻。“爷爷从没有像现在这样和蔼可亲。”是同一事物不同阶段的比较，也不是比喻。“这天黑沉沉的，像是要下雨了。”这里的“像”表示猜测。“像他这样的老实人怎么会欺骗人呢？”表示举例。“看到这张儿时照片，我就像回到了天真烂漫的少年时代。”这里的“像”表示想象。这些都不是比喻句。
师：另外，如果用的是词的比喻义，也不属于比喻修辞。例如，“社会呼吁给小学生‘松绑’，他们的作业负担太重了。”“松绑”用的是比喻义，表示减负，但整个句子找不到喻体，所以不是比喻句。
师：最后，我们看看比喻的表达效果。第一，刻画人物，使个性鲜明。例如，“老通宝……他的影子落在泥地上，短短的像一段乌焦木头。”把影子比作乌焦木头，既写出影子的短小，也反衬人物内心的焦灼。
师：第二，描述事物，使生动形象。例如，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”把顶着雪花的矮松比作看护妇，显得乖巧可爱。