师：同学们，大家好。这节课我们将继续学习《与朱元思书》。首先明确第二课时的学习目标：熟练朗读全文，整体把握文章内容，总结归纳文章的写法特色。不知大家是否已经掌握了上节课所讲的重点字词？译文是否完善？能否熟练朗读全文？接下来，我们进入第一个环节——“品山水之韵”来检测一下。
现在随机抽取三个小组，每组请一位同学朗读。请注意，《与朱元思书》是一篇骈文佳作，描山绘水，娓娓道来，因此朗读时速度宜放慢，慢一些才有时间去品味文中美的意境。请大家以乐山爱水之心去读，做到吐字清晰、音韵和谐，并注意停顿，节奏应随情随景有所变化。同时要确定重音，例如“负势竞上，互相轩邈”一句，重音应落在“竞”“轩”“邈”上，这样会使形象更加鲜明。好，我们开始朗读。
（学生朗读）
师：听完了同学们的朗读，我们心中又勾起了对富春江山水美景的想象。接下来，我们一起来“说山水之感”，请结合完成的译文和朗读时的感受，用以下句式分享你内心的体会：“读完本文，我看到了……”“读完本文，我听到了……”“读完本文，我发现作者在表达……”
（学生分享）
师：听完大家的分享，老师知道你们心中也勾勒出了一幅富春江的山水画卷。那么，作者是如何通过文字具体描绘这段奇山异水的？写法上又有何特色？现在，让我们一起“品析语言”。请根据原文，与同桌探讨以下几个问题：
第一，文中哪句话概括了山水的总特征？为什么？
第二，作者是怎样一步步展现“异”和“奇”的？
第三，第二段写“异水”，作者如何写出水之“异”？请与《小石潭记》的写水部分进行对比。
第四，第三段写“奇山”，作者如何写出山之“奇”？
第五，文章的描写手法有什么特色？
请大家开始讨论。
（学生讨论）
师：经过探讨，相信大家已经有了自己的理解。下面，我们一起来梳理这几个问题。
第一个问题：文中哪句话概括了山水的总特征？为什么？
生：“奇山异水，天下独绝。”
师：对。这句话概括了景色的特征，全文都围绕“奇”“异”二字展开。它既是作者对富春江山水的极高评价，也流露出他对自然山水的热爱之情。