师：同学们，大家好。今天我们一起学习五年级统编版语文第八单元习作“推荐一本书”第一课时。请做好上课准备，把书和笔放整齐，人坐正，专心听，勤思考，认真记。上课前，我们先来玩个小游戏，根据书籍封面及关键句的提示，猜一猜是什么书。请看第一本书的封面，“触摸中华，悠悠历史从这里开始”。对了，就是《中华上下五千年》。请看第二本书封面中的小女孩，她善良乖巧，令人喜欢，名字是最喜欢向日葵的爸爸取的。没错，就是《青铜葵花》。请看第三本书，它能解答我们心中诸多疑问。对的，就是《十万个为什么》。同学们，你们都猜对了吗？书是我们的朋友，也是我们进步的阶梯。现在就让我们一起进入课堂，继续与书为友。
这节课我们有两个学习目标：一、介绍一本书，能分段表述推荐理由；二、能把重要的理由写具体。从课前游戏可以发现，同学们读过很多书，肯定也有不少喜欢的书。有人说，一本好书就是一把钥匙，让人打开智慧的门；一本好书就是一位知识渊博的益友，让人放眼未来。如果让你向同学们推荐一本书，你会推荐什么书呢？你知道怎样推荐吗？我们一起去探究一下。
请同学们翻开书本第115页，默读书中的习作内容，看看能读懂什么。第一部分告诉我们，把自己喜欢的书推荐给同学，就像介绍好朋友一样。第二部分从内容和要求两方面对本次习作做了具体说明。首先对习作内容提出明确要求：一是介绍清楚基本信息，二是要重点写推荐理由。其次提出分段写具体的要求，并在突出重点、把重要的理由写具体方面给出了建议。第三部分提出评价建议，告诉我们写完后可以通过交流分享，进一步反思怎样修改自己的习作，看看谁的习作能更好地激发他人的阅读兴趣。
同学们，通过阅读，我们读懂了这次习作的基本要求，明白了本次习作的内容是推荐一本好书，写出基本信息和推荐理由，写法上注意分段表述，重点具体。书上说，把读过的好书推荐给同学，就像介绍好朋友一样，这就告诉我们，推荐的书一定是自己特别喜欢的，给自己留下了深刻印象或者引起情感共鸣的。书中还说，看谁的推荐能够激发他人阅读的兴趣。由此可知，我们要尽量避免推荐大家熟悉的书籍，因为如果大家都读过了，推荐也就失去了意义。
大家知道了如何选书，那么该如何推荐呢？推荐的时候要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。那么在向同学推荐以前，同学们一定要想明白这本书哪些地方吸引了自己，比如书的内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。在向大家推荐的时候，我们也要带着对这本书的情感去推荐，才能引起读者的共鸣，激发阅读的兴趣。这一段话给大家指明了方向，由此也可以得知，具有以上这些特点的书籍才称得上是好书。
课前有同学结合自己的阅读实践，制作了好书推荐卡，现在就让我们一起来听一听同学们的分享，看看他们是如何选材的。
生：“一卷在手，乾坤宇宙尽在掌握，古往今来，尽收眼底。今天我要向大家推荐的《万物简史》就是这样一本书。这本书的内容非常丰富，你可以仰望蔚蓝的星空，感受宇宙的神奇与浩渺；也可以俯瞰苍茫大地，领略生命的惊奇与美妙。并且每一个人在阅读此书之后，都会对生命、对我们所生活的世界产生全新的感悟。”
师：从这位同学的发言中，我听出了他对这本书的喜爱之情。同学们，这位同学是从内容和感悟两个方面进行推荐的。
生：“我想推荐的是曹文轩的《草房子》这本书。这部小说中的人物形象个个栩栩如生，有顽皮聪明讲义气的桑桑，有不幸但勇敢有担当的杜小康，有秃顶自尊心强的陆鹤，他们都是那么纯真善良。另外，这本书在语言表达方面也很有亮点，作者用诗一般的语言为我们描绘了一幅百看不厌的江南水墨画，风格朴实又不失优雅，给人一种很舒服的感觉，非常有吸引力。”
师：从这位同学的发言中，我感受到他对这本书浓厚的兴趣。同学们，这位同学是通过人物性格和语言特点来说明推荐理由的。听了两位同学的介绍，你有什么发现？又有什么补充呢？
生：刚才这两位同学都是选择自己喜欢的书向大家推荐，但他们推荐的书籍类别不同。第一位同学推荐的是科普类的书籍，第二位同学推荐的是文学类的书籍。我想补充的是，我们还可以推荐历史故事、人物传记等，让我们推荐的书目涉及的范围更广泛。
师：同学们，在这里老师还想提醒大家，写推荐理由时，可以根据所推荐书籍的特点与表达的需要，从不同角度写，如内容、语言、情节、人物个性、思想启迪、实用价值等都可以。寒假即将来临，学校将组织同学们开展寒假共读活动。如果让你写一篇文章，向同学们推荐共读的读本，你会推荐什么书呢？知道怎么写吗？请看这位同学根据课前所制作的好书推荐卡，绘制了习作提纲，把他的习作思路清晰地呈现出来，我们一起来听听他打算怎么推荐。
生：“我推荐的一本书是《草房子》。我是这样构思的，以描绘书籍封面如诗的画面为开头，从而引出作者、书名和出版社，激发读者兴趣。然后介绍故事的大意，接着写推荐理由。第一个理由是人物性格鲜明，第二个理由是语言优美生动。我把第二个理由作为推荐的重点，画上心形，以示提醒要写具体。最后我想抒发自己的阅读感受，结尾引起大家的共鸣，激发阅读的兴趣。”
师：了解了这位同学的习作思路，大家发现他是如何推荐一本书的呢？
生：没错，这位同学把书籍的基本信息讲清楚了，没有遗漏，基本信息有书名、作者、出版社，也可以介绍封面、扉页等。他重点讲了推荐这本书的理由，并且把第二点作为重要的理由，提醒自己要写具体。