师：同学们，大家好！欢迎大家来到我的课堂，请准备好笔和学习单，我们一起来学习人教版部编本小学语文六年级上册第三单元习作——《什么让生活更美好》。听课过程中如果需要思考或写作，可以随时按下暂停键。
同学们，在家里有父母的陪伴，在学校和朋友一起学习游戏，假期还可以旅行、运动……生活中，有哪些事让你感到美好呢？今天我们就来分享这个话题：什么让生活更美好？
相信大家已经发现，这是一篇半命题作文。在补充标题之前，我们先来思考：生活更美好是什么意思？
生：生活更美好，就是生活变得更方便、更快捷了。
生：我觉得是感到充实、快乐，有成就感。
生：也可以是身心放松，精神愉悦。
师：说得都很好。接下来，请大家按下暂停键，把你能想到的让生活变美好的事物，填写到学习单的思维导图中。
（学生填写）
师：我们来看一位同学填好的学习单。他认为美食、阅读、友谊和音乐都能让生活更美好。其实课本也给了我们一些提示，一起来看看吧。
（展示课本提示：微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花）
师：这些提示有没有给你新的启发？请再按下暂停键，补充到你的学习单上。
（学生补充）
师：看了大家的学习单，有的同学写的是具体事物，比如美食、音乐、鲜花；有的是抽象事物，比如诚信、梦想、科技；还有的写的是生活方式，比如旅行、集邮、阅读。那么，什么让生活更美好？我们先听听课本上三位学习伙伴怎么说。
生：科技的发展给生活带来极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁，比以前快了两个小时；妈妈买菜时扫二维码就能支付，非常方便。
生：我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看着它们慢慢长大，很有成就感。
生：我想到的是音乐。听听音乐、唱唱歌，会让我放松、开心。
师：有人想到科技，因为科技带来便利；有人想到音乐，因为音乐让人放松；还有人想到种花，因为种植带来成就感。那么，你最想分享的是什么呢？请从学习单中选择一项最想分享的内容，把题目补充完整，并说说你的理由。
（学生思考并回答）
生：跳舞让我的生活更美好。每当跟着优美旋律舞蹈时，我就忘记所有烦恼；在赛场上拿到奖杯时，特别有成就感。
生：我选的是旅行。我喜欢和妈妈一起旅行，她总能找到迷人的秘境，让旅途充满期待和惊喜。
生：我觉得阅读让生活更美好。书中广博的知识开阔我的眼界，人物的智慧与勇气激励我勇往直前。
生：登山让我的生活更美好。爬山时，凉爽的风、昆虫的鸣叫让我心旷神怡；登上山顶俯瞰美景时，我总忍不住放声歌唱。
师：看来大家都想好了要分享的内容。其实这一单元有篇课文《竹节人》，作者范锡林分享的正是生活中的美好。我们一起来回忆一下：从做竹节人、玩竹节人，到被老师没收，最后发现老师也在玩竹节人——整个过程中，你从哪里感受到了美好？
生：我觉得玩竹节人时那个热闹的场面特别美好。“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”咚锵咚锵咚咚锵！下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。这段话把同学们玩竹节人的声音和动作写得活灵活现，好像我们也在旁边入迷地观战。