师：同学们好，又到了快乐阅读的时间了。今天我们先来讲个故事：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。他讲，从前有座山，山里有个……
生：庙。老师，老和尚怎么这样讲故事啊？这不是没完没了吗？
师：这不是怕小和尚听不懂嘛。民间故事是广大人民群众创作的，世世代代口耳相传的一种文学样式，所以老和尚用最简单的口语、最循环的方式给小和尚讲。不过，要是碰到聪明睿智的孩子，老和尚讲的故事就不一样了。不信，我们一起去听听，他给聪明的同学们准备了什么故事。
（片段一：姑娘，你的珠钗掉了。）
生：我看到了雷峰塔和西湖，这一定是许仙和白娘子在断桥相遇。这是《白蛇传》的故事。
（片段二：这个替父从军、巾帼不让须眉的女生一定是花木兰。）
（片段三：你这种包头，只有会读书认字的人才有资格戴。你的小毛驴难道会读书认字吗？那有何难，我保证一个月就能把它教会了。）
生：这个人真是机智聪明，风趣幽默。咦，他还有一只可爱的小毛驴……哦，我知道了，这是阿凡提的故事！
师：哇，没想到你这么厉害！快去帮帮老和尚吧，他不小心把几个连环画卡片弄乱了。哪一位机智的同学愿意将打乱的连环画，按照故事发生的顺序重新排列好呢？
（学生操作排序）
师：你真是博学多通！下面就让我们一起走进《中国民间故事》，去感受这片别有洞天的世界。同学们，这本书一共选编了多少个民间故事？从题目上看，这些民间故事大概可以怎样分类？
生：从《田螺姑娘》到《一个善心的老太婆》，是关于百姓生活的民间故事；从《鲁班学艺》到《一根扁担》，是关于名人的民间故事；从《白娘子》到《长发妹》，是关于神话传说的民间故事；从《两根奇树》到《关于生肖的传说》，是关于地名民俗的民间故事。
师：这么多故事，怎样才能高效完成阅读呢？我们一起制作一个阅读计划表，将每天的阅读时间和感受记录下来，这样日积月累，一定收获满满。话不多说，让我们快点读起来。请同学们快速阅读《梁山伯与祝英台》的故事，完成自主探究单。按下暂停键，快快开始吧。
（学生阅读并填写）
师：哪位博学多识的同学愿意与我们分享你的阅读单？
生：我选择的是祝英台。我觉得她特别勇敢，勇于反抗比自己强大很多的势力，捍卫自己的爱情；而且她还很善良、很尊重人。祝英台没有因为梁山伯家境清寒就摆出高高在上的姿态，反而在生活中处处照顾他，平等对待他。我觉得这在封建礼教森严、阶级观念严重的旧社会是非常不容易的。
生：我记录的是梁山伯。我觉得他是一个品行端正、乐于助人的人。梁山伯与祝英台在书院初识时，祝英台受到马文才等人的嘲笑，素不相识的他挺身而出，仗义执言，替祝英台打抱不平，所以我觉得他很正直。
生：我记录的是祝员外。我觉得他虽然爱女儿，但是更爱权势、更爱钱。为了得到更多的金钱地位，他不惜牺牲女儿的终身幸福，棒打鸳鸯；而且他也很狠心，正是他让手下欺负梁山伯，间接导致了梁山伯的死亡。他也是封建礼教的刽子手。
师：同学们的分享真是太精彩了，听了你们的话，我也受益匪浅。
生：老师，我有一个发现，不知当讲不当讲。
师：哦？不妨说说看。
生：我发现很多民间故事都是爱情故事，比如我们的四大民间故事——《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》，还有《梁山伯与祝英台》，他们的爱情都被百般阻挠，历经重重磨难，最后获得了幸福生活。
生：我也发现了，这些故事里的坏人最后都没什么好下场。
生：老师，我还觉得这些故事都好神奇呀！孟姜女竟然能把长城哭倒，梁山伯和祝英台竟然能变成蝴蝶。还有，故事里好多人都会法术，仙女、妖怪、和尚、皇帝、普通人……他们的身份真是包罗万象。
生：我发现男女主人公都很善良、勇敢、踏实、勤奋，他们身上都闪烁着美好的品格。无论是勤劳质朴的牛郎、海力布，还是百折不挠、执着追求幸福的白娘子、祝英台，她们真让人喜爱。
师：你们的回答真是精彩纷呈。的确，中国的民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。而民间故事的主人公都具有相似的性格特征。同时，民间故事也寄托着人们对美好生活的期盼，因此结局大多是圆满的。