师：同学们好，今天我们一起来学习第23课《梅兰芳蓄须》，走进京剧大师梅兰芳的故事。大家看过京剧吗？京剧是我国的国粹，我们先来看一段选自《贵妃醉酒》的视频片段。
（播放视频）
师：你们知道这段表演的主角是谁扮演的吗？
生：是梅兰芳先生。
师：没错。关于梅兰芳，大家有哪些了解呢？
生：他是著名的京剧表演艺术家。
生：他创立了“梅派”。
师：说得很好。梅兰芳先生本名澜，字畹华，“兰芳”是他的艺名。他被誉为京剧界的一代宗师，这个称号他当之无愧。有人说，梅兰芳让京剧“活”了起来。在他之前，京剧表演比较注重形式，而梅先生则注重用唱腔、表情、身段、舞蹈等技艺来刻画人物的内心，让人物变得生动鲜活。这是他划时代的贡献。他的代表作有《贵妃醉酒》《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。
师：京剧角色分为生、旦、净、末、丑五类，梅兰芳擅长的是旦角。旦角扮演的是女性角色，所以旦角演员通常不留胡子。但我们今天要认识的梅兰芳，却是蓄着胡子的。大家看“蓄”这个字，上下结构，草字头下面一个“畜”。它在字典里有两个解释：一是“积聚、储存”，比如蓄洪、蓄电池；二是“心里藏着”，比如蓄谋、蓄意。那么“蓄须”的“蓄”应该选哪一个解释呢？
生：第一个，把胡子留起来、存起来。
师：对。那么，常年扮演旦角的梅兰芳为什么要留起胡子呢？让我们一起到课文中寻找答案。请大家自由朗读课文，注意读准字音。
（学生朗读）
师：相信生字词难不倒大家。我们一起来读一读这些词语：
第一组：纠缠、邀请、忍受、拒绝、签订、妄想
第二组：宁可、要求
师：第二组里藏着两个多音字，你们发现了吗？
生：“宁”和“要”。
师：是的。“宁”读níng时可以组词“宁静、安宁”；读nìng时表示经过比较后选择一方面，比如“宁可、宁死不屈”。我们来试试选读音：他宁可错过返程的火车，也要在这宁静的山中住上一晚。
“要”读yāo时如“要求”，读yào时如“重要、不要”。再来一句：老师要求我们牢牢掌握这个重要的知识点。
师：读了课文，你们知道梅兰芳为什么蓄须了吗？
生：是为了拒绝给日本人演戏。
师：是的。不过梅兰芳先生用的方法不止蓄须这一种。他还用了哪些方法？期间又遇到了哪些危险和困难呢？请大家默读课文，按时间顺序提取信息，完成表格。
（学生默读、填写）
师：我们来交流一下。1937年日军占领上海后，梅兰芳遇到什么困难？
生：日本人纠缠他。
师：他怎么应对？
生：藏身租界。
师：1938年底呢？
生：他远避香港，深居简出，不再登台。
师：1941年香港沦陷后？
生：侵略者随时骚扰他，他只好蓄须明志。
师：后来他还遇到了什么困难？
生：经济困难，不得不卖房度日。
生：最后日本人强令他上台，他打针装病才躲过去。
师：概括得很清楚。上节课我们学过把几件事连起来把握文章主要内容。现在请大家借助表格，试着说说课文主要内容。
生：抗日战争时期，梅兰芳为了拒绝给日本人演戏，先是藏身租界，后来躲到香港，不再登台。香港沦陷后，他蓄须明志。因为长期不演戏，他经济困难，只好卖房度日。一次日军强令他演出，他冒险打针装病，差点丢了性命。