师：同学们大家好，我是香山里小学的王老师，今天带大家来学习口语交际——安慰。冰心奶奶说过这样一句话：“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”同学们，你有没有因为一次考试成绩不理想而难过？你有没有因为和其他同学闹矛盾而不开心？当你遇到不开心的事，你的心情是什么样子的？有没有人来安慰你？请你回忆一下，别人是怎么安慰你的？当别人不开心时，如果你能给他带来暖心的安慰，他一定会感激你这个暖心的朋友。这节课，让我们一起来说一说、学一学怎么安慰别人。
师：你看，有三位小朋友——小峰、小丽、小冰，他们很不开心，让我们一起来看看发生了什么。
师：在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰说：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”
师：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了，这个手表是妈妈送给他的生日礼物。小冰说：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊。”
师：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上要离开自己的好朋友了。小丽说：“我不想搬走，也不想离开我的好朋友。”
师：唉，让我们来试着安慰他们吧。老师有两个“安慰小锦囊”送给大家。
师：锦囊一：找原因。找到被安慰者不开心的原因，再设身处地想一想他的心情。比如小峰是因为自己在运动会中失误而自责，小丽是因为要离开朋友而难过，小冰是因为丢了东西而伤心。在这个时候，我们就可以用“不要伤心”“不要难过”“不要自责”等鼓励和同情的话语来安慰他们。
师：安慰小锦囊二：我们要注意选择合适的安慰方式。比如给被安慰者温暖的鼓励、合理的建议，或者提供恰当的帮助等等。我们在安慰别人时，还可以借助语调、手势等恰当的方式来表达自己的情感。当别人难过时，我们可以用轻柔的语调来安慰他，也可以给他一个温暖的拥抱，或者轻轻拍拍他。
师：老师现在把安慰小锦囊总结为四点，请你跟着老师来读一读、记一记：设身处地知心情、鼓励建议巧安慰、友好手势传温暖、语调轻柔暖心间。这些安慰小妙招，你学会了吗？
师：请同学们按下暂停键，试着用这些安慰小妙招来安慰一下自责的小峰。假如你是小峰，请你来听一听小红同学的安慰。
生（小红）：小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班级争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样子让我们很感动。这种为班级荣誉而拼搏的精神，是比名次更宝贵的财富。
师：鼓励的话语，轻柔的语调，是不是让你瞬间心情变好了？面对因为要离开好朋友而难过的小丽，请你比一比，小红和小明哪种安慰方式更好呢？请你按下暂停键读一读。