师：同学们好，今天我们一起来学习部编本语文四年级上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》第一课时。本单元我们一直在“跟着高手学观察”，在《题西林壁》中，我们跟随大诗人苏轼学习了从不同角度观察事物；在《爬山虎的脚》中，又跟着作家叶圣陶学习了连续细致的观察。今天，让我们走进被达尔文称为“无与伦比的观察家”的法布尔，从他的观察笔记中学习他是如何观察的。
先跟老师读课题——蟋蟀的住宅。看到这个题目，你们有什么疑问吗？
生：老师，一般我们都说动物的“窝”或“洞穴”，为什么这里要叫“住宅”呢？
师：问得真好。是的，“住宅”通常指人居住的房屋，作者却用它来称呼蟋蟀的巢穴，这是为什么呢？古人说“书读百遍，其义自见”。现在请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：课文围绕“蟋蟀的住宅”主要写哪两方面的内容？记得“不动笔墨不读书”，随手写下批注。
（学生自读课文）
师：相信大家都读得差不多了。我们先来学习本课的生字词，请跟着老师读一遍：住宅、临时、功夫、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、平整、清洁、卫生、疲劳、搜索、倾斜、骤雨、随遇而安。注意“搜索”是平舌音，“宅、专、址”是翘舌音，“整、清”是后鼻音，“临、慎”是前鼻音。请大家自己再读一读，读准字音。
接下来我们学写生字。课后生字中要特别注意这五个字：宅、临、慎、卧、较。观察它们的结构，“宅”是上下结构，其余都是左右结构。书写时注意：“临”“慎”左窄右宽，“卧”左宽右窄，“较”左右等宽。“宅”第四笔是平撇，不要写成横；“慎”右边“真”有三横；“卧”左边第二笔是竖，注意笔顺；“较”右边“车”作偏旁时末笔是提，右半部分的点与“父”的交叉处要对齐，最后一捺要舒展。写字如做人，请大家认真书写，注意坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。
（学生练写）
师：课文第二自然段集中了许多生字词，其中还有长句子，能读好吗？我们一起来试试：“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”
读得不错！这段中有两个词：“随遇而安”和“慎重”，谁能用自己的话说说它们的意思？
生：我查了字典，“慎重”是谨慎认真的意思。
师：很好。那“随遇而安”呢？可以联系上下文来理解。
生：前面说蟋蟀“不肯随遇而安”，后面说它“慎重地选择住址”，可见“随遇而安”就是指随便找个地方就能安身，不挑剔。
师：理解得很准确。查字典和联系上下文都是理解词语的好方法。
生字词学会了，我们再回到刚才的问题：课文围绕“蟋蟀的住宅”主要讲了哪两方面的内容？
生：我觉得主要写了蟋蟀住宅的特点和它是怎么建造的。
师：概括得很清楚。第2到6自然段写住宅的特点，第7到9自然段写修建的经过。现在请大家默读第5、6自然段，勾画出表现住宅特点的句子，圈出关键词，想想这些词说明了住宅的什么特点。