师：同学们，今天我们一起走进语文园地的学习。刚刚学过的本单元几篇课文都很有趣，通过学习，我们知道了什么是预测。那么运用预测策略有什么好处呢？我们来听听三位小伙伴的发言。
生：一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。比如读《总也倒不了的老屋》一课，一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨的夜晚安心睡觉，让老母鸡有安心孵蛋的地方，让小蜘蛛安心织网捉虫，坚持不倒。当老屋帮助了小猫后，我就猜测老屋那么善良，还会为了帮助其他小动物而坚持不倒。果然如我预测的一样，我深刻感悟到了老屋善良、慈爱、乐于助人的美好品质。运用预测策略，我们会读得更深入，更好地理解文章的意思。
生：为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。比如读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的胡子，确定够牢固之后，才剪了一段用来放风筝。这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固。我预测到后文中胡萝卜先生的胡子会出现更多的用途，比如可以用来做晾衣绳。是预测让我们读得更全面、更细致。
生：我在图书馆找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。查找资料时，通过目录的检测，就能快捷判断资料是否有用。
师：看来预测能帮助我们有选择、更高效地阅读。那么在以后的阅读中，我们要主动进行预测，成为阅读的发现者和创造者，享受阅读的乐趣。下面有几位生字朋友在“识字加油站”等着我们去认识。瞧，这些红色的字你认识吗？如果不认识，我们可以用部首查字法来认识这七个生字。现在，请大家用部首查字法查出这些字，将字的读音和意思写在表格中。按下暂停键，开始吧，看谁查得又快又准。
（学生查字典）
师：通过部首查字法，我们知道了这些字的读音和意思。“轴”是一种圆柱形的零件。“基础”是建筑物最底部的根脚，后来指事物发展的根本或起点。“阁楼”就是楼房空间比较高，在房间内上部架起的一层矮小的楼。“佳”是美好的意思，“佳节”就是美好的节日。“盲”是失去视力的人。“唐”是个朝代名。请大家自己读这个表格，和这些生字交上朋友吧：车轴、基础、阁楼、佳节、盲人、唐朝。
师：我们来看四组词语，先来读读这些词语，读准划线字的读音：假期、假日、假扮、假装；中奖、猜中、中毒、中间；茶几、窗明几净、几乎、几百；处分、处罚、处理、到处。读了这四组词语，你发现了什么？
生：这四组都是多音字组成的词语。多音字在不同的词语中表示的意思不同，读音也就不同。
师：我们来看看这些字不同的读音所表示的不同意思。第一个多音字有“jià”与“jiǎ”两个读音，在“假期”“假日”中表示放假，读“jià”；在“假扮”“假装”中表示不真实，读“jiǎ”。第二个多音字有“zhòng”与“zhōng”两个读音，在“中奖”“猜中”中表示正好对上或合上，在“中毒”中表示受到，都读“zhòng”；在“中间”等词语中表示位置，读“zhōng”。第三个多音字有“jī”与“jǐ”两个读音，在“窗明几净”“茶几”中，“几”表示小桌子，读“jī”；在“几乎”中表示很接近，也读“jī”；在“几百”中表示数目不定，读“jǐ”。第四个多音字也有两个读音，“处”在“处罚”“处分”“处理”中有安排、办理的意思，读“chǔ”；在“到处”中表示地方，读“chù”。我们根据一个字在具体词语或句子中的意思来判断它的读音，这就是多音字“据意定音”的方法。这个方法在二年级上册已经学过，我们来做个练习吧。这三个多音字在不同的语言环境中读音是怎样的呢？读一读，想一想。
生：第一个字有两个读音，如果是分量大的意思，就读“zhòng”，如“重量”；如果有再一次的意思，就读“chóng”，如“重新”“重来”。
生：第二个字如果当好看、美丽讲，就读“piào”，如“漂亮”；如果是浮在液体上这个意思，就读“piāo”，如“漂浮”。
生：第三个字如果是某种营业场所的意思，就读“háng”，如“银行”；如果是行动、举动、做一做这个意思，就读“xíng”，如“行动”“行为”。