师：同学们好，今天我们一起来学习第13课《胡萝卜先生的长胡子》。来，先跟我们的主人公打个招呼吧！注意“卜”要读轻声。读了课题，你觉得这个故事可能会讲什么内容呢？
生：我觉得胡萝卜先生可能会因为长胡子经历很多有趣的事。
生：我猜课文可能会写胡萝卜先生寻找长胡子的故事。
师：大家都能根据课题进行合理的预测，真棒！接下来，请打开课本第50页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。一边读一边标出自然段序号，并想一想：接下来可能会发生什么事呢？
（学生自由朗读）
师：这篇课文一共有9个自然段。让我们一起走进课文。第一段写道：“胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。”这里的“愁”是指忧虑。读了这句话，你知道胡萝卜先生为什么发愁吗？
生：因为他的胡子长得太密了，每天都要刮，所以很烦恼。
师：是的。由此我们可以大胆预测：胡萝卜先生可能有一天漏刮了胡子，从而引出一系列有趣的故事。我们继续往下看。
师：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。读到这儿，你有什么预测？
生：从“匆匆忙忙”这个词，我猜他可能漏刮了一根胡子。因为他近视，所以没发现。
师：很会抓关键词！果然，这根漏刮的胡子长在下巴右边，吃面包时沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱可是很好的营养品啊。这些描写都为下文埋下了伏笔。于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。
师：胡子越长越长之后，又会发生什么呢？请大家默读第4到8自然段，找一找：胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？
（学生默读、思考）
生：长胡子给小男孩当了风筝线。因为男孩的风筝线太短了，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着，男孩就剪了一段用来放风筝。
师：你注意到了男孩的“扯”和“剪”这两个动作，说明胡子很牢固，适合做风筝线。接下来呢？
生：胡萝卜先生继续走，遇到了鸟太太。鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，这时候胡子又在风里飘动了。
师：读到这儿，相信大家已经有了自己的预测。我们先来梳理一下前文。大家读读这些句子，你发现了什么？
生：这两句是一样的：“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”
生：还有这两句：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”
师：是的，文中多次出现相同的句子，这些重复的句子也是我们进行预测的依据。现在我们来梳理情节：胡萝卜先生常为刮胡子发愁→匆忙中漏刮一根→胡子因沾果酱而变长→长胡子被男孩用作风筝线→又遇到需要绳子的鸟太太。