师：亲爱的同学们，大家好！王老师教语文，玩游戏，学语文。你吃过南瓜吗？南瓜可以做很多好吃的。你看这里有许多吃的，但是你要读出一个词语，老师就出示一张美食图，快快来挑战吧。第一个你会读吗？
生：南瓜饼。
师：你瞧第二个。
生：南瓜糊。
师：第三个。
生：炸南瓜条。
师：是不是比炸薯条还香呢？还有——
生：南瓜汤圆。
师：你都读对了，这些美食让人看得垂涎三尺呢。南瓜可以做这么多好吃的，难怪小兔种了这么多的南瓜。小兔真是一个种南瓜的高手，他种了一大片南瓜。他说：“你觉得我种的南瓜怎么样？”小猴子看见了，羡慕地说：“这南瓜真是又……”但是说到这儿他说不出来了，你能帮小猴说清楚吗？
生：又大又重。
师：还可以说又大又圆，因为南瓜从上往下看，或者把南瓜竖起来看，它就是圆的。你可以把这两个词填进去，帮助小猴赞美一下小兔种的南瓜：“这南瓜真是又大又重”，或者说“这南瓜真是又大又圆呀”。今天我们要讲的故事就从这又大又重的南瓜开始了。
师：你看，这里有三幅图。第一幅图你看到了什么？
生：原来是一只小兔和一个大南瓜。
师：再仔细看看小兔脸上的表情，能告诉你什么？
生：它遇上困难了。
师：原来这南瓜太大了，小兔自己搬不动呀。它似乎在说：“这么大的南瓜，我要怎么搬回家呢？”再看第三幅图，小兔回到了自己的家，妈妈也出来了。你发现小兔脸上的表情有什么变化吗？
生：它正高兴地跟妈妈说着什么呢？
师：它会说什么呢？这得回到第二幅图，这是一个大大的问号。那王老师也想问问你，我们把这三幅图连起来想一想，第二幅图上的问号应该是讲什么呢？你猜到了吗？
生：对，应该就是讲小白兔用什么方法把大南瓜运回家的。
师：所以最后连起来说这三幅图，那就是“小兔运南瓜”这个故事了。南瓜又大又重，小兔要怎样才能把南瓜运回家呢？让我们开动脑筋想一想，聪明的你一定能想出好办法。我们可以先按这个思路去想一想：第一，自己运——能否利用南瓜的一些特点巧妙地来运呢？第二，可以请人运——请人帮忙，礼貌地找到有力气运南瓜的朋友。第三，还可以用工具运。那现在你按下暂停键，自己开动脑筋想想办法，想到了吗？
师：我们一个一个来说。先看看如果路很平坦，小兔可以自己想办法把南瓜运回去吗？南瓜如果竖起来，你看这不正是圆的吗？我们可以这样说：小兔拍了拍脑袋，想到了一个好办法。大南瓜如果竖起来不是圆的吗？我可以让它自己滚动起来。说干就干，小兔把南瓜竖起来，推动着南瓜，就像滚皮球一样把南瓜运回了家。小兔真聪明，利用南瓜又大又圆的特点，把南瓜运回去了。
师：当然办法肯定不止一个，你还能帮小兔想到别的办法吗？如果要请人来帮忙，你会请谁呢？又会怎么跟他说呢？注意，要请其他动物来帮忙的话，要注意礼貌用语。自己按下暂停键，像老师刚刚那样编个故事说说吧。
师：你看老师列举了这些动物：它可能会请马叔叔来帮忙，因为马的背上能驮东西；它可能会请象伯伯来帮忙，因为大象力气大；它还可能请一群兔子来帮忙，众人拾柴火焰高，一群兔子可以抬着南瓜往前走。你还能想到什么动物来帮它吗？如果你想到了，可以试着像老师这样把他们的对话模拟练一练。