师：同学们，大家好！很高兴再次和大家在网络课堂中相遇。请看，这首《竹石》是我们本册书中所学的古诗。我们跟着王印同学一起诵读一遍。
生：（齐诵）《竹石》——咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
师：很好。《竹石》是一首咏物诗，这类诗的精髓在于托物言志。这首诗借竹子坚韧顽强的形象，寄托了诗人自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。本诗作者就是被称作“奇人”“怪人”的郑燮——郑板桥。他是清代诗人，号板桥，江苏兴化人。这节课，我们就一起走进郑板桥的世界，感受他那坚韧顽强、铁骨铮铮的传奇人生。
郑板桥出生在江苏兴化一个落魄的书香世家。他三岁丧母，父亲是私塾先生。他自幼跟随父亲饱读诗书，一直努力想通过考取功名来改变命运。二十岁左右，他考中了康熙朝的秀才；雍正十年，又中了举人；直到乾隆元年，已经四十四岁的郑板桥终于考中了进士。那么，秀才、举人、进士相当于今天的什么学历呢？我们来了解一下。
我们可以用今天的高考录取率来类比。秀才，是童试的录取者。童试并非正式的科举考试，而是一种资格测试。清朝一次童试约有五百余人参加，最后录取四十人，录取率不超过百分之八。这个难度，大概相当于今天考上重点大学。
举人，是乡试的录取者。清朝浙江乡试的录取率约为百分之三。如果再乘以百分之八的秀才录取率，那么一个读书人考中举人的几率不超过千分之二点四。2017年，清华、北大在浙江省的录取率约为千分之一点二。也就是说，考中举人，大概相当于今天考上清华、北大了。
进士就更难了。明朝万历年间，会试后有约四千五百人参加殿试，最终录取三百人，录取率约百分之六。这相当于考上了清华、北大，还得排进年级前百分之六。这样看来，郑板桥真是太了不起了。
那么，郑板桥为什么会取得如此成就呢？我们一起来读读关于他读书的故事。读的时候请注意停顿，以便更好地理解文言文的内涵。
（出示文言文：板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有不记者乎？）
师：怎么样？你知道郑板桥是怎样读书的了吗？“板桥每读一书，必千百遍。”这就是说，他每读一本书，总要读上很多遍，正所谓“读书百遍，其义自见”。还有，“舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语”，无论是在船上、马上、床上，有时吃饭忘了拿筷子，有时面对客人却听不见对方说话，都是在心里默默背诵书本的内容。这反映了郑板桥读书常常进入忘我的境界。“书有不记者乎？”这样学习，哪还有记不住的书呢？读了这个故事，你有什么感受？张涵，你来说。
生：我觉得郑板桥读书十分刻苦努力。我要学习他这种刻苦读书、发奋自立的精神。
师：说得好。想必这就是郑板桥四十四岁仍能考中进士的原因。他的故事再次证明：天才出于勤奋。请同学们再读一读这个故事，用心体会郑板桥的勤奋、刻苦与执着。
在我们眼里，郑板桥是位大名鼎鼎的诗人，其实远不止如此。他在书法和绘画上也取得了突出的成就。在中国古代书画史上，郑板桥是一位传奇人物，特立独行，一生超然，在艺术的世界里苦心钻研，最终在诗、书、画三个领域都取得了非凡成就。
首先，我们来看郑板桥的这首诗。
（出示《渔家》）
师：《渔家》是郑板桥的一首诗，描写的是渔民平常的生活场景。因为他本人也是画家，所以这首诗画面感很强。四句诗就将渔民既艰难又有些悠闲的生活呈现出来：卖了鲜鱼，换了米粮，停好船准备做饭，但拔来的芦苇是湿的，很难点着，只好先晒在岸边。诗中有淡淡的感伤，但并不颓废，风格清丽婉转，艺术性很高。
郑板桥的诗歌继承了杜甫和白居易的风格，关注普通百姓的生活，多用白描手法，直抒胸臆，通俗易懂。
在书法上，郑板桥独创一体，被公认为一代书法变革的领袖。他的字以楷书为基础，融入了篆、隶、草书的笔意。他还把画竹、画兰的技法引入书写，使字看起来摇曳多姿。他对整体布局也非常讲究，追求“乱石铺街”般的错落之美。他的书法极具个性，自己戏称为“六分半书”，后人则称其为“板桥体”或“乱石铺街体”。