师：同学们，大家好！很高兴再次和大家在网络课堂中相遇。首先，请闭上眼睛欣赏一段音乐，听完后说说你体会到了什么。
生：（音乐播放后）付可欣，你来说说。
生：我从这优美的歌声中听到了些许孤寂，些许愁思。乌鸦的叫声衬得夜更静了，让人的思绪飘得更远了。
师：是啊，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这是我们这学期学的古诗《十五夜望月》。诗人从一个人的望月生发开去，联想到普天之下又有多少人在望月。今夜月圆，举头仰望的岂止我一人？天涯海角，所有人不都在望着同一轮圆月吗？离乡之人思念着家乡的亲人、友人。像这样的诗，就是思乡诗。这节课，我们一同来赏析思乡诗，从以下三个方面展开学习：一、认识思乡诗；二、诵读思乡诗；三、意象与思乡诗。
师：那么，古人为什么会思乡呢？因为羁旅——在外漂泊。一般来说，源于以下四个原因……（稍作停顿）
生：（轻声）老爷，您怎么哭了？还想家了吗？
师：嗯……老爷怎么又在擦您的簪子呀？
生：没错，我不会让它再受污染了。我相信皇上一定会召我回去的。
师：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”羁旅的原因大致分为四个方面：一、在外做官；二、流徙异地；三、四方游历；四、驻守边关。
师：同学们知道了什么是思乡诗，那么你能说一说，在小学阶段你积累了哪些思乡诗吗？
生：老师，我想到幼儿园时就会背的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
师：提起思乡诗，同学们马上会想到李白的《静夜思》。诗人独处他乡，白天奔波忙碌，尚能冲淡离愁；然而一到夜深人静，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。家乡的父老兄弟、亲朋好友，那一山一水、一草一木，无不令人魂牵梦萦。
生：老师，我还想起前几天学的《宿建德江》，它也是一首思乡诗。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”
师：挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人那么亲近。诗人孟浩然带着多年的准备与希望奔入长安，却只能怀着一腔被弃置的忧愤南游吴越。此刻他孑然一身，面对这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，仕途的失意、理想的幻灭、故乡的思念、人生的坎坷，千愁万绪都涌上心头。
生：老师，我想到了王安石的《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
师：诗人王安石眺望江南，心中充满急于渡江回家与亲人团聚的愿望，思乡之情溢于言表。
生：老师，我还想到王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
师：异乡异土，生活孤独凄然，因而时时怀想亲人。遇到佳节良辰，亲人欢聚一堂，自己却无法参与。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
师：不知道同学们有没有注意到，刚刚我们诵读的思乡诗中，出现了一个相同的意象？
生：月亮！
师：对，月亮是思乡诗中最常见的意象。从古至今，月亮在中国人心中一直是美好、团圆、祝福与深情的象征。诗人对月亮有一种独特的情感，他们的惊叹与深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人独特的“月亮情结”。看到月亮，就会触动心弦，牵动情思。
师：在古代，缺少现代化的交通工具和通讯手段，亲人远离往往意味着半生乃至一生杳无音信。这种时空的隔离，使情感上苦不堪言。以月为意象的古诗还有杜甫的《月夜忆舍弟》，其中“露从今夜白，月是故乡明”。故乡的月亮为什么格外亮？不是因为月亮偏爱故乡，而是因为故乡意味着团圆与欢乐。人在欢乐时，看什么都格外美、格外圆满。这才是“月是故乡明”啊。这句诗哪里是杜甫一人的感受？这是千百年来无数游子的共同心声，所以才能如此打动人心。请同学们读一读这首诗，体会诗人对兄弟、对家乡的思念之情。