师：同学们，你们好，很高兴和大家一起来上语文课。今天我们共同来学习第三单元的“语文园地”。在本单元的学习中，我们透过不同风格的中外现代诗歌作品，走进了丰富多彩的诗歌世界。在朗读和交流中，我们初步了解了现代诗的一些特点。在这极富感染力的文字背后，我们感受到了诗人对家乡、母爱、童心、自然的热爱与赞美之情。诗歌拥有着怎样的魅力呢？首先让我们走进板块一“交流平台”，一起听听学习伙伴们的交流吧。
生：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。
师：朗读了本单元的诗歌，你一定也有这样的发现。喜爱诗歌的你快来读读吧。请你和老师一起再来读读：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”
生：有的同学发现现代诗跟古诗有相似之处，也注意到了押韵。同学们来读一读：“大海哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”怎么样，是不是读起来朗朗上口，很有节奏感？
师：是的，读起来确实很有韵律。还有别的发现吗？
生：老师，我发现诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，因此语言表达也很独特。在诗人的眼中，春日里的阳光是绿的，雪中的寂静是朦胧的，雨后的小草炫耀着新绿，山间的云脚也在闲游。
师：是呀，这独特的表达、丰富的想象，让我们处处感受到了诗人对大自然的热爱与赞美。还有不同的发现吗？
生：老师，我发现诗歌往往饱含着真挚的情感。读到《繁星》的第三首诗，我的内心总是感到很温暖：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
师：你的朗读把我们带到诗歌的情境中，那是诗人对母亲的深深依恋呀。通过刚才的交流，我们初步了解了诗歌的特点：它读起来很有节奏感，表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，语言表达独特，并且饱含着诗人真挚的情感。
下面让我们走进“识字加油站”板块。现在你看到的是一些古代文人的名字，请你借助拼音读一读。这些古代文人，你了解他们吗？让我们一起来听听吧。
生：屈原，名平，字原，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，对后世诗歌产生了深远影响。他创作的名句有：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在告诉我们，追求心中的理想，前方的道路还很漫长，但我们要百折不挠，不断探寻。
师：接下来，让我们走进文人陶渊明。
生：陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生，曾任建威参军、镇军参军等职，最后一次做官八十多天后便弃职而去，归隐田园。陶渊明是中国第一位田园诗人，创作的名句有：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”同学们，陶渊明在勉励我们，一定要珍惜时间，不断努力。
师：让我们穿越时空，听听孟浩然的自我介绍。
生：我是孟浩然，唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。在仕途困顿、痛苦失望后，我便修道归隐终身。我的诗作大部分为五言短篇，多写山水、田园和隐居的生活。我创作了很多诗篇，这一首你一定记得：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是我在春天早晨醒来时，一瞬间的所思所感。春光美好，让我如此珍视。
师：唐代是中国诗歌创作的鼎盛时期，孟浩然、杜甫、李白和许多杰出诗人都来自于这个时代。下面我们继续来听听小伙伴的介绍。
生：同学们，我来为大家介绍杜甫。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗作多表现社会动荡、政治黑暗、民生疾苦，因而被誉为“诗史”。他创作的名句有：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫告诉我们，只有博览群书，落笔时才能得心应手。
生：下面我来给大家介绍韩愈。韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。他提出的“文道合一”“气盛言宜”“文从字顺”等散文写作理论，对后人很有指导意义。他创作的名句有：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话使我明白了：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，却因任意妄为而毁灭。
师：刘禹锡与韩愈身处同一时代，是非常好的朋友。下面我来介绍刘禹锡。
生：刘禹锡，字梦得，唐代著名文学家、哲学家，有“诗豪”之称。贞元末年，与柳宗元等人参与王叔文政治革新，改革失败后屡遭贬谪。其间他曾写下《陋室铭》这一佳作。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这句话就出自于《陋室铭》。
师：是呀，《陋室铭》让我们看到了一个身处陋室却内心达观的刘禹锡。