师：同学们，大家好，很高兴和同学们一起来学习。今天我们一起来上一节习作课。上课之前，老师给大家一个小提示，请准备好纸和笔，便于课上随时记录关键词语，也便于随后的习作练习。同学们准备好了吗？我们开始上课了。本单元中我们学习了四篇想象故事，有两篇精读课文，还有两篇习作例文。我们先来回顾一下两篇精读课文的内容。
生：本单元我们学习了课文《宇宙的另一边》，文中小作者想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这边的倒影，很神奇，很有趣。我们还学习了课文《我变成了一棵树》，讲述了作者变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了美好的愿望。
师：你真是一个善于总结的孩子。从刚才这名同学的交流中，我们知道了《宇宙的另一边》里，小作者跨越时空展开了奇妙的想象；还有一位小作者在想象中实现了自己美好的愿望。这里还有三名同学，他们也对本单元的知识进行了梳理，你们听。
生：大胆想象，创造出了现实中不存在的事物和景象。读这样的文章，感觉真有意思。
生：自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里，这样的想象很奇特。
生：在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞，飞得越高，习作的分数就越高。在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象可以让我们拥有奇异的经历。
师：我们再来回顾一下这两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。小作者把铅笔想成了长长的豆角和嫩嫩的丝瓜，那么有趣啊！他抓住了事物的特点，让我们的想象自然合理。我们再来看一看《尾巴它有一只猫》。明明是猫有一只尾巴，怎么说是尾巴它有一只猫呢？这可太有意思了，看来反方向想也是大胆想象的好方法呀。那今天我们就将走进本单元的习作——奇妙的想象，相信你一定会有更多的惊喜。老师给大家带来了七个题目，请你快速地读一读。
师：下面我们来看看本次习作的要求，请同学们读一读，试着画出表明写作关键要求的词语。开始吧。
师：同学们用红线画出了关键的信息，一个是“选一个题目写一个想象故事”，另一个是“也可以写其他的想象故事”。这就告诉了我们本次习作要写什么。第二个要求就是“大胆想象，创造出属于自己的想象世界”，这就是告诉我们要怎么写。明确了要求之后，同学们一定迫不及待地想要试试了，快来选择一个你喜欢的题目吧。
生：我选择的题目是《最好玩的国王》。
师：这名同学选择了《最好玩的国王》这个题目，那么我们一起来听一听，当他看到这个题目时都想到了什么？
生：一国之君通常是庄重威严的，非常严肃，我想把他想象成一个非常有趣、让人高兴的国王。我还想把国王想象成是一位喜欢做游戏的国王，还是一位滑稽、喜欢讲笑话的国王，很好玩，很有趣。国王还有非常浪漫的情怀，他的国家到处种着奇花异草，他的宫殿都是花朵的形状和图案。国王每天都佩戴着漂亮的花环，带着迷人的微笑，围着大花园跳舞，他的子民幸福得像花儿一样。国王还会发明高科技产品，出行有便携飞行器，用餐有机械手臂帮他夹菜，开会的时候还有科学小秘书自动帮他记录。更有趣的是，国王还模仿他自己制作了假国王，这样他偷懒的时候别人就不会发现了。
师：国王本应该是庄重威严的，可是小作者却把他想象得又好玩又有趣，与现实生活中的国王截然不同。看来打破常规也是一种展开想象的好办法，把这个小妙招记下来吧。还有一名同学写了《小树的心思》，我们来听一听。
生：大家好，我选择的题目是《小树的心思》。我是一棵小柳树，我的头发很长很茂密，可以为长椅上的人遮阴。我常和树下的人说话，可是他们从来不回答。我想和他们交朋友，可是我的妈妈已经被砍走做成了家具。从妈妈的经历中我预感到了自己的结局。我想长久地呆在这里，可是……经常来和我聊天的是一只小麻雀。他的伙伴吃了有毒的稻谷，相继死去。我很同情他，可是却不能帮到他，我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话，他们却听不到，我该怎么办呢？