师：亲爱的同学们，大家好。今天我们继续学习《我多想去看看》这篇课文的第二课时，重点是学习生字的书写。上课之前，请大家准备好语文书和生字本，可以是田字格本，也可以是米字格本。通过上节课的学习，你还记得课文里的内容吗？请把语文书翻到第19页，再读一遍课文，复习一下。
师：通过上节课的学习，你是不是已经把课文读得很流利了？那能不能试着说一说，这篇课文主要写了什么呢？可以根据老师的提示来试着说一说——新疆的小朋友，想到遥远的北京，天安门广场去看升旗仪式；北京的小朋友，想到遥远的新疆，去看美丽的天山雪莲。你说对了吗？
师：复习完课文，老师再来检查一下上节课学过的认字，你还认识吗？
师：如果你都读对了，老师一定要表扬你，你真是一位认字小达人。这篇课文中，除了要认识的生字，还有几个要求我们会写的生字。大家有信心跟着老师一起学会它们吗？请同学们看一看课文中要求我们会写的字，请跟我一起读：会、走、北、京、门、广。现在，请大家给这些字按结构分分类，可以参考老师给出的提示。
师：上下结构的字有：会、走、京。左右结构的字有：北。独体字有：门和广。你都分对了吗？
师：老师给大家找到了“走”字的演变过程，我们一起来看一看。在古代，“走”是跑的意思。所以甲骨文中的“走”字，就像一个挥动双臂奔跑的小人，下面是他的脚掌。经过几千年的变化，“走”字才演变成我们现在书写的模样。如果你感兴趣，课后可以找找其他几个字的甲骨文写法。
师：今天老师要教大家一个观察字形的方法，叫作“三看”：一看结构，二看位置，三看笔画。看结构，就是在写字前先判断这个字是什么结构；看位置，是指观察这个字在田字格中所占的位置；看笔画，则是要找出字中的重点笔画，也就是主笔。主笔可能是写在横中线或竖中线上的笔画，也可能是起到支撑作用的一笔或几笔。总之，认真观察是写好一个字的基础。
师：老师还要考考大家，“读写姿势三个一”还记得吗？我们一起来回忆一下：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远。等会儿写字的时候，一定要做到“三个一”，注意保护视力。
师：这节课要学习的六个字中，老师重点指导“走、京、北、门”的书写。首先来看“走”字，请跟我读：zǒu，走。看结构：上下结构。看位置：书写时上面部分略窄，下面稍宽。看笔画：“土”的第二笔横起笔在横中线上，两竖写在竖中线上。这个字共有七画，请伸出右手食指，跟我一起书空。注意笔顺：横、竖、横、竖、横、撇、捺。请大家再把“走”字书空一遍。
师：如果你已经书空好了，可以拿出本子，在本上写两个“走”字。写完的同学可以想一想，“走”字可以组什么词？我们来看看老师组的词：走开、走来、行走。我们一起读一读。老师还选了一个词造句：一位警察叔叔向我迎面走来。请你也试着组一个词，并说一句话。
师：接下来我们学习下一个字，请跟我读：jīng，京。看结构：上下结构。看位置：“京”的字头和“口”写在上半格，“小”写在下半格。看笔画：“口”的最后一笔横写在横中线上，“小”的竖钩写在竖中线上。这个字共有八画，请伸出手指和我一起书空：点、横、竖、横折、横、竖钩、左点、右点。注意左右两点要写得一样高。