师：同学们，大家好。很高兴能和大家继续学习小学语文统编版五年级上册第四单元第12课《古诗三首》的第三课时。前两节课我们学习了两首爱国诗——《示儿》和《题临安邸》，感受到诗人强烈的爱国情感。在距今一百多年的清朝，也有一位这样的爱国诗人——龚自珍。有一天，他路过镇江，见郊外人山人海，热闹非凡，原来人们正在祭拜玉帝、风神、雷神等天神。一位道士认出了龚自珍这位大文豪，忙恳请他为天神写一篇祭文。龚自珍大笔一挥，写下了这首不朽的诗作——《己亥杂诗》。同学们还记得前两节课我们是用什么方法学习古诗的吗？
生：记得，是读懂题目、结合注释、了解背景的方法。
师：对了。今天我们就运用这些方法，继续学习这首古诗。请大家自由朗读古诗，注意读准字音，读出诗的韵律。
（学生自由朗读）
师：这几个字是本节课要认的字，谁能读准确？
生：亥、恃、喑、擞。
师：很好。这四个字是本课要求会写的字，我们要特别注意“亥”和“哀”这两个字。“亥”是地支的最后一位，亥年就是猪年。写“亥”字时要注意两撇的长度：第一撇稍长，第二撇稍短。“哀”字要注意，撇从“口”的左侧起笔，不是从中间；最后一笔捺从撇的顶部起笔，撇捺要写得舒展，宽度超过第二笔的横。字音都读准了，我们就试着用上节课的方法来自学这首古诗。
（学生自学）
师：现在请同学们汇报一下自己的学习成果。
生：我先从题目开始理解。书中的注释告诉我们，“己亥”是一个年份，这首诗是龚自珍在己亥年写的一组诗中的一首。通过查找资料，我还知道写《己亥杂诗》这一年，龚自珍辞官南下，一路将所见所闻、所思所想记录成315首诗，像日记一样。因为都写于己亥年，所以统称为《己亥杂诗》。
师：很好，你通过书中的注释和查找资料读懂了题目。请继续汇报。
生：我还通过查找资料了解了诗人龚自珍。他是清代思想家、文学家，改良主义的先驱，生于1792年，卒于1841年，字璱人，号定庵。
师：诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。诗人是个怎样的人呢？我们来了解一下他的经历。龚自珍在京城做过20年礼部主事等小官，主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。后因遭到权贵排挤和打击，辞官回乡。之后在杭州主掌书院，聚徒讲学，又到江苏丹阳书院执教，因病逝世于丹阳，年仅49岁。请你继续汇报对诗意的理解。
生：我结合课后注释，大概了解了诗意。“九州生气恃风雷”中，“生气”是指朝气蓬勃的局面，“恃”是依靠的意思。这句是说中国朝气蓬勃的局面要依靠风雷般的变革。“万马齐喑究可哀”中，“喑”是指所有的马都沉寂无声，比喻人们沉默不语，不敢发表意见。这句意思是万马齐喑的沉闷局面实在令人心痛。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句是说，我劝天公重新振作精神，不拘一格，为人间降下更多的人才。
师：那么这一年究竟发生了什么事，让诗人如此感慨呢？请结合资料说一说。
生：1839年，这是鸦片战争的前一年。曾经强盛的大清帝国行将没落，腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压；官吏贪污腐败，百姓民不聊生。当时执政的是道光皇帝，他成天守在深宫里，足不出户，只凭大臣的汇报和自己的想象来施政。清朝的文字狱特别惨烈，如果发现奏章或诗文中有对朝廷不满的字句，作者就会被处死，甚至株连九族。有个官员写了两句诗“清风不识字，何故乱翻书”，被人告发，以蔑视清王朝之罪被斩首。为了自保，有识之士不敢议论时政，不敢提出建议。
师：我们将这些资料综合起来看：皇帝昏庸无能，官员腐败不堪，士兵毫无战斗力，百姓民不聊生，社会政治毫无生气。这种局面用诗中的一个词形容，那就是——