师：同学们，大家好，很高兴能和同学们继续学习本单元的习作——“推荐一本书”。上课之前，老师给大家一个小提示：请你准备好笔和自己的习作，认真记录，及时修改。准备好了吗？我们开始上课。
师：上节课我们学习了推荐一本书的方法。同学们的阅读范围之广，感受之深刻，令人十分欣赏。这一节课，我们要共同学习、修改习作，进一步拓展思路，锤炼语言，使内容更精彩，语言更生动。那么首先我们就来回顾一下本次习作的要求。
师：本次习作的内容是选择读过的一本书，写一篇读书推荐习作。要求是推荐时要写清楚书的基本信息以及推荐理由。书的基本信息可以包含书名、作者、出版社等信息。而推荐理由则要求写得具体，可以从内容新奇有趣、语言优美生动、情节曲折离奇、人物个性鲜明、思想给人启迪几个方面来进行描述，可以分成几段进行叙述。
师：下面我们就来欣赏两位同学的习作。同学们边听边想，小作者是怎样把推荐理由写具体的呢？先来看第一位同学的作品。
师：（朗读学生习作）《向你推荐一本好书——西游记》。同学们，我向大家推荐一本好书——《西游记》。它是明朝作家吴承恩写的一部小说，是我国古代四大名著之一，主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。我最喜欢的就是书中精彩的故事，比如“三打白骨精”的故事，说的是白骨精想吃唐僧的肉，先后变成了漂亮的姑娘、老婆婆和老爷爷，可还是逃不过孙悟空的火眼金睛。师傅却误会他连伤三条人命，不但念紧箍咒惩罚他，还要把他赶走。
师：读到这儿，白骨精的狡猾阴险，唐僧的优柔寡断，真是看得我又气愤又委屈，恨不得立刻冲进书里与他们理论一番。这时，白骨精一看有机可乘，抓走了唐僧，唐僧这才明白错怪了孙悟空。没想到孙悟空却不计前嫌，赶过来打死了白骨精，救了师傅，他们又踏上了取经之路。这不断反转的情节读来酣畅淋漓，十分痛快。
师：除了“三打白骨精”，还有“大闹天宫”、“真假美猴王”、“智取红孩儿”等曲折而又神奇的故事也都非常吸引人。取经之路虽然历经九九八十一难，但是师徒四人无论面对多么艰难的处境，都能团结一心，不离不弃，努力发挥自己的优势，战胜对手。这种面对困难时的勇气与担当也让我非常动容。
师：我们在成长中总会遇到各种各样的困难，微小的如遇到一道难解的题，大的如成长中的一道坎。我迷茫过，害怕过，可现在我不怕了。困难只是我们生活中的小风雨，要勇于面对。就像唐僧师徒四人那样，认定目标，勇往直前，哪怕经历风雨，也总能雨过天晴，苦尽甘来。相信所有看完这本书的人都会对它赞不绝口，久久回味。所以我向你推荐这一本好书，如果你没看过的话，快来一起看吧。
师：这篇文章写得非常详细、具体和生动，我们一起来看一看哪些地方写得好，值得我们学习和借鉴。
师：首先，第一自然段，小作者用开门见山的方法直接写出了推荐的好书的名字、地位和主要内容，简明扼要。第二自然段开头部分，小作者用简洁的语言将丰富的故事内容转化成自己的语言，简单叙述出来，给读者留下想象的空间。
师：第二自然段中间，小作者边叙边议，把自己的感受和故事情节融合在一起，提高了读者的参与感。第二自然段的后半部分，以一个故事“三打白骨精”为例，突出情节的曲折、新奇的特点，吸引读者的注意力，然后又推荐了几个故事，激发读者继续读书的兴趣，详略得当，重点突出。
师：第三自然段点明了另一个推荐理由。小作者由师徒四人历经艰险仍勇往直前的经历，联想到自己面对困难时应有的勇气和力量。理由充分，突出这本书对自己产生的深刻影响和有益帮助。最后一自然段，小作者以现身说法的方式说出自己阅读后的实际体验，联系实际指出这本书的阅读价值。
师：总之，这篇读书推荐侧重对情节和人物特点的展示，习作思路清晰，层次分明。小作者将重点放在了推荐理由上，以小说故事情节为支架，分两点来推荐这本书，又在每段的开头用一句话表明推荐理由，观点明确，理由充分。借助师徒四人的经历，联系自己的阅读体验和生活实际，得出“要敢于战胜困难，勇往直前”的启示，使文章主题更加突出。
师：通过欣赏，你学到了哪些好方法？快点记录下来吧。
师：很多同学可能阅读广泛，选材多样，但是在遣词造句和段落布局上还存在一定的问题，需要大家的帮助。我们一起来看这个片段。