师：同学们，大家好。今天我们要对小学语文统编版四年级上册第八单元的知识进行盘点与拓展。
师：学习第八单元，我们要在了解故事情节的基础上感受人物形象，并能简要复述课文，复述时还要注意顺序和详略。本单元我们学习了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》这三课。通过把握课文的主要内容，感受人物形象，提升了我们观察和分析的能力。这些故事也让我们明白了一些道理。每篇课文作者描写人物形象时，运用了不同的表现手法，让我们在课文描述的情境中体会出独特的感受。
师：《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》；《西门豹治邺》根据汉代褚少孙补《史记·滑稽列传》相关内容改写；《故事二则》中的《扁鹊治病》根据《韩非子·喻老》相关内容改写，《纪昌学射》根据《列子·汤问》相关内容改写。本单元的三篇课文都是经典故事，只有反复朗读，才能感受到故事中人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察、动脑思考；西门豹才智过人，将计就计，破除了迷信；蔡桓侯以自我为中心，刚愎自用；扁鹊乐于助人；纪昌的学习是得其精髓又不失创新的；飞卫让徒弟去真正的得到摸索的机会……这些都需要通过反复朗读才能感受到。
师：在这一单元的学习中，我们认识了许多新生字，下面这些字你都能读准确吗？请同学们先自由地读一读。
（生自由读字）
师：下面让我们一起来读一读吧。
戎、诸、竞、唯、豹、娶、媳、巫、绅、旱、徒、扔、饶、骗、灌、溉、拜、侯、肤、剂、髓、纪、标、纲、授、揍、键、谱、锈、沫、砖、矿、综、氧、俱。
师：这些字当中有一个“纪”字需要强调一下，这是一个多音字。在用作人的姓时读作“jǐ”（第三声）。除此以外，像“纪律”“事迹”“侏罗纪”等表示法度、很长的时间、地质年代等，都读作“jì”（第四声）。
师：下面我们来看看本单元都有哪些要求我们必须会写的字。请大家拿好笔，让我们一起来写一写：
戎（戎装、戎马）、尝（品尝、尝试）、诸（诸位、诸侯）、竞（竞争、竞赛）、唯（唯独、唯一）、豹（豹子、雪豹）、派（派别、分派）、娶（娶亲、迎娶）、媳（媳妇）、妇（妇女）、淹（淹没）、逼（逼真、逼近）、浮（漂浮、福利）、旱（旱灾、干旱）、徒（徒弟、徒劳）、扔（扔掉）、饶（求饶）、骗（欺骗、诈骗）、灌（灌水、浇灌）、溉（灌溉）。
师：请大家对照答案检查，相信同学们都能把这些字写得准确、工整、美观。在本单元要求会写的字当中，这么几个字是需要特别注意的，我们一起来看一看：
“竞”和“竟”都念“jìng”，我们可以用组词来区分和记忆。第一个“竞”组词“竞争”，是比赛、互相争胜的意思；第二个“竟”组词“竟然”，表示出乎意料。
再看这些字都念“wéi”：口字旁的“唯”是“单单、只是”的意思，组词“唯一”；金字旁的“维”是“连接、保持”的意思，组词“维护”；绞丝旁的“维”有“思考”的意思，组词“思维”。
“饶”要注意右上角不要多写一个点。“戎”“溉”“灌”这三个字，注意不要少写一笔。
师：同学们，请你给下面红色的字选择正确的读音。
（生作答）
师：相信大家一定都选对了，是吗？让我们一起看一看答案。
师：接下来，请你试着用给出的部件写出不同的汉字并组词。
（生尝试书写并组词）
师：用这些部件可以写出许多汉字。老师选择了这些汉字和词语，我们一起来看一看吧。
师：汉字中还有很多读音相同但是字形不同的字，下面请你在横线上填入读音相同的字。
（生填写）
师：怎么样？这些字都会写吗？让我们看一看答案。
师：掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语。进行词语积累时，我们要注意读准字音，熟记字形，理解词义。让我们一起来读一读这些词语：
管理、人烟、媳妇、新娘、干旱、迎接、徒弟、求饶、灌溉、收成、眼睁睁、面如土色、人烟稀少、提心吊胆、一声不响、无能为力、聚精会神、百发百中。
师：同学们在课文中学习并积累了这些词语，你一定知道这些词语的意思。下面请你根据词语解释说出相对的词语。
（生回答）
师：相信大家都能准确说出这些词语了，同学们真棒。
师：下面请大家看这样三个词，它们的意思很接近，在使用中常常会混淆，你能将它们填入到合适的横线中吗？快试一试吧。
“急忙”是指很着急地做一件事，这件事情通常是事先已经知道并且有计划的；“匆忙”重点在“忙”，意思是事情非常多，做每件事的时间都很有限；“慌忙”和前面那两个词最大的不同是，它不仅说明一个人很忙，还强调了他的心情是很慌张的。所以我们可以这样填……