师：同学们，大家好，今天我们继续来学习第四课《古诗三首》。上节课我们共同学习了两首和秋天有关的古诗，大家还记得是哪两首吗？
生：（齐答）《山行》和《夜书所见》。
师：很好。在开始新课之前，老师想先和同学们做一个小游戏，名字叫做“看图猜诗句”。请大家根据画面的提示，猜出对应的两句古诗。请看第一幅图。
（出示画面）
生：是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。
师：完全正确！同学们真棒。再来看看这幅图，能想到哪两句？
（出示画面）
生：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
师：非常好。看来大家对上一课的内容掌握得很扎实。上节课我们按照“知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情”的步骤学习了《山行》和《夜书所见》。今天，我们将继续用同样的方法来学习第三首古诗——《赠刘景文》。这是宋代诗人苏轼的作品。首先，让我们共同了解一下这位诗人。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。他是北宋文学家，“唐宋八大家”之一，也是北宋中期的文坛领袖，在诗词、散文、书画等方面都取得了很高的成就。他的作品还有《惠崇春江晚景》《题西林壁》等。
那么，《赠刘景文》这个诗题是什么意思呢？“刘景文”是诗人的好朋友。苏轼在杭州任太守时，刘景文已经58岁，却还未得到朝廷的赏识。作为好友，苏轼深感遗憾，竭力向朝廷保举，刘景文才得到小小的升迁。苏轼感慨于他人生际遇的坎坷，便应景写下此诗，以此勉励友人。
诗题中的“赠”，意思是“送给”。所以，题目的意思就是“赠送给刘景文”。
现在，请同学们自由朗读这首古诗，读准字音，读通诗句，特别注意诗中红色的字。如果遇到不懂的地方，可以多读几遍。
（生自由朗读）
师：读古诗要有正确的节奏。请大家拿起笔，试着为这首诗划分节奏。
（生划分节奏）
师：好，我们一起来看看。相信大家都划分得差不多了，正确的节奏应该是这样的：
（出示：赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。）
我们一起来试着读一读。
（师生齐读）
师：请大家按照这个节奏，自己再读一遍。
（生自读）
师：读得不错。下面，我们就一起走进诗文描绘的美丽画面。
大家看，夏日荷花盛开时，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，可到了秋天，荷花就会凋谢，这就是“荷尽”。看这荷叶像什么？
生：像一把伞。
师：对，碧绿的荷叶就像一把撑开的雨伞。诗人把这叫做“擎雨盖”。“擎”是举、向上托的意思。深秋时节，荷叶凋零，“已无擎雨盖”，这就是“荷尽已无擎雨盖”。
再看菊花，即使到了深秋，花瓣凋残，它依然傲然挺立，这就是“菊残犹有傲霜枝”。
诗的前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，抓住了“荷尽”、“菊残”这两种景象，描绘出秋末冬初的萧瑟。但“已无”与“犹有”形成了强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的坚强形象。
我们来看诗的后两句。“一年好景君须记”，“君”是对对方的尊称，相当于“您”。意思是：一年中最美好的景色，您一定要记住啊。那究竟是什么美景呢？