师：同学们，你们好。今天我们将共同学习新的一课。上课前，请准备好语文书、铅笔、橡皮和田字格本。大家都准备好了吗？
师：今天老师给大家带来了一份小礼物，快看看这是什么？
生：是奶酪！
师：对，是奶酪。奶酪是一种奶制品，性质和酸奶相似，味道香甜，营养价值高，难怪大家都喜欢。同学们，看看这些奶酪制品，你们认识吗？跟着老师一起说出它们的名字吧。
生：奶酪棒、奶酪条、奶酪蛋糕、奶酪布丁。
师：借助图片，大家记住这些美味的奶酪了吗？那我们怎样写好“奶”这个字呢？我们先整体观察，它是一个左右结构的字，左右宽窄相当，左高右低。伸出小手，准备跟老师书空。
师：女字旁要靠近竖中线，注意女字做左偏旁时，最后一笔横要改为提。右侧“乃”的撇从横中线上方起笔。我们先参照写好的女字旁来确定右半部分的起笔位置，先写横折折钩，起笔略低于女字旁最后一笔；撇要从上面的横上伸展出来。现在请在田字格本上写一个，记住：一看二写三对照，相信你们会越写越规范。
师：同学们，这个小动物你们认识吗？
生：是狐狸！
师：对，是狐狸。那么，当狐狸遇到奶酪，会发生什么事呢？这节课我们就来学习第22课，跟老师一起读课题——
生：狐狸分奶酪。
师：狐狸给谁分奶酪？为什么要分？它分得公平吗？让我们到课文中去寻找答案吧。下面请认真听老师朗读课文，注意狐狸是怎么分奶酪的。
（教师朗读课文《狐狸分奶酪》）
师：现在请同学们自由朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的词圈画出来，借助拼音多读几遍，并给每个自然段标上序号。开始吧。
师：能大声朗读的孩子真棒！课文一共有多少个自然段？
生：11个自然段。
师：这些生字新词，你们都读准确了吗？请跟我一起读：奶酪、捡到、开始、拌嘴、帮忙、匀称、叫嚷、方便、剩下、整块、瞧了瞧、小哥俩。
师：注意，“捡”“拌”“便”是前鼻音，“帮”是后鼻音，“始”是翘舌音，“嚷”“剩”“整”既是翘舌音又是后鼻音。“俩”在表示数量时读“liǎ”，不要读成“两”。现在去掉拼音，你们还能读准吗？试一试。
师：生字自己跑出来了，你们还认识吗？读一读吧。
师：现在把这些生字送回课文里。请大家想一想，课文讲了一件什么事？可以借助提示说一说。我们一起来填一填。
师：这篇课文讲了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸在他们拌嘴时提议帮忙分奶酪。分的过程中，狐狸故意分得不匀，小熊哥俩都不愿吃亏，让狐狸一次又一次有机会吃奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍然大悟，可狐狸还狡辩说分得很公平。狐狸可真狡猾。
师：狐狸为什么要帮小熊分奶酪呢？请读一读第一自然段。
生：因为小熊兄弟捡到奶酪，不知道该怎么分。
师：熊哥哥和熊弟弟捡到奶酪时，心情怎么样？
生：高兴极了！
师：对，“高兴极了”要读出开心的感觉。可是后来为什么心情变了？
生：因为他们不知道怎么分这块奶酪。
师：这里的“小哥俩”指的是谁？
生：熊哥哥和熊弟弟。
师：生活中，我们说“姐妹俩”就是姐姐和妹妹，“母女俩”就是妈妈和女儿。“俩”是“两”加上单人旁，表示两个人。借助熟字来识字，是个好方法。
师：“始”字和我们刚才学的“奶”字都是女字旁。“始”是女字旁加“台”，表示开头、最初的意思，可以组词：开始、起始、始终。很多生字都可以用“加一加”的方法来记。跟老师读一读这些词语：帮忙、帮助、帮手；方便、轻便、工整；整体、完整。