师：同学们好，前段时间我们认识了生字，还学习了拼音。看，把生字连成串，这就成了一篇优美有趣的文章。今天开始，我们就要进行课文的学习了。在读课文时，遇到不认识的字，可以借助拼音来认读。为了防止丢字落字，还可以请你的小手来帮忙，一边读一边用小手划着纸。准备好开始接受新的挑战了吗？
生：准备好了！
师：好，我们开始吧。请同学们看看这幅图画，这是什么季节？你从哪儿看出来的？
生：这是秋天。
师：没错，这是秋天。你瞧，树上的叶子黄了，麦穗也成熟了，小松鼠在采松果，为过冬做着准备。这些景物都在告诉我们，秋天来了。这个字就是“秋”。组成“秋”的两个字你还认识吗？
生：禾和火。
师：对，“禾”姑娘遇上了“火”，就变成了“秋”姑娘。像这样的合体字，我们可以采用“熟字加一加”的方法记住它。“秋”可以组成这些词语：秋天、秋风、秋千。今天我们要学习的这篇课文，题目就叫《秋天》。这就是我们要学习的课文。看，字宝宝们排成了一行整齐的队伍，你能发现它们在排队的时候有什么规律吗？
生：有的行前面空了两格。
师：有的同学一定发现了，这几行字宝宝前面空了两格。老师告诉大家，前面空两格是自然段的标志。在一篇文章中，自然段是表达意思的基本单位。这一部分就是第一自然段。跟老师一起，在第一自然段的前面标上数字“一”。能不能像这样，给剩余的自然段也标上序号？自己试一试。
（生尝试标序号）
师：跟老师标的一样吗？这篇文章一共有三个自然段。标好自然段，我们就来读一读这篇课文。先来听老师读一遍，请同学们用小手指着字，听准字的读音。
（师朗读课文）
师：这些词语的读音你们听准了吗？跟老师读一遍：一片、一群、一会儿、排成个“一”字。你有什么发现吗？
生：“一”字的读音不一样。
师：对，比如第一个词语“一片片”，如果读成“一片片”，就会觉得很生硬。“一”这个字宝宝会变声，在不同的词语中，有时读“yí”，有时读它的本音“yī”。好，同学们自己读一读这几个词语，把“一”的读音读准确。
（生练习读词）
师：接下来，请同学们借助拼音，自己试着完整地读一遍课文。好，开始吧。
（生自读课文）
师：能把字宝宝都读准确吗？别着急，我们一个自然段一个自然段地学习。看第一自然段，和老师一起来读一读：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”什么发生了变化？
生：天气和树叶。
师：是的，天气和树叶发生了变化。我们来读一读这两个词语：天气、树叶。请同学们来看，“气”这个字在古代最早是这样写的（展示图示）。甲骨文用三横表示云气，跟汉字“三”很像。后来大概是为了与“三”进行区别，就将上面和下面的横弯曲了，慢慢就变成了我们今天写的“气”字。每个汉字都经历了很长的成长过程，感兴趣的同学不妨去探寻一下汉字最原始的模样，这会帮助你更好地记住这个字。“气”字还可以组成这些词语，我们来读一读：空气、香气、生气。
师：再来看看“树叶”这两个字。我们还是可以采用“熟字加一加”的方法来记住它们。跟老师来说：左面一个“木”，中间一个“又”，右面一个“寸”，合起来就是“树”。左面一个“口”，右面一个“十”，合起来就是“叶”。组成这两个字的“木”和“口”，跟我们之前学习的生字有什么不同呢？
生：“木”字变得瘦了，那笔变成了点；“口”字变得小了。
师：它们之所以有这样的变化，是为了给右面的部件空出位置。所以当“木”发生了这样的变化后，我们就叫它“木字旁”；“口”我们把它称为“口字旁”。再来读一读这个词语：树叶。
师：秋天来了，天气和树叶发生了什么变化呢？夏天时天气酷热，秋天时天气变得凉爽了；夏天时树叶绿油油的，秋天时树叶变黄了，会从树上落下来。我们来读一读课文中的句子：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”同学们注意，这些“了”字上面没有标调，我们在读的时候要读成轻声。我们来读一读这几个带有轻声的词语：凉了、黄了、叶子、一片片叶子。
师：同学们看，如果老师把“一片片叶子”中去掉一个“片”字，变成“一片叶子”，意思有没有发生改变呢？
生：叶子的数量变了。“一片叶子”只有一片，“一片片叶子”有很多片。
师：对，秋天来了，叶子都落了下来，所以我们要说“一片片叶子从树上落下来”。读这个句子时，我们要突出“一片片”这个词语。好，我们给这个长长的小分句画一个停顿符号，帮助我们读好它。请同学们跟老师一起来读读这个小分句：“一片片叶子／从树上落下来。”同学们试着自己读一遍。