师：同学们好，今天这节语文课，我们要学习部编版语文一年级上册第二单元第三课《b p m f》的内容，它就在我们语文书的第24和25页。请同学们准备好语文书、拼音本、铅笔和橡皮，端正坐姿，我们开始上课喽。
师：首先欢迎同学们来到拼音王国！我们先来复习一下拼音王国中已经认识的韵母家族里的6个单韵母宝宝。请你跟着老师大声地读出它们的名字：a、o、e、i、u、ü。
师：瞧，老师给它们分别戴上了四顶声调帽子，你还会读吗？
ā á ǎ à，ō ó ǒ ò，ē é ě è，ī í ǐ ì，ū ú ǔ ù，ǖ ǘ ǚ ǜ。
生：ā á ǎ à，ō ó ǒ ò，ē é ě è，ī í ǐ ì，ū ú ǔ ù，ǖ ǘ ǚ ǜ。
师：你读得可真准确！看，这是谁来了？你们认识它们吗？快跟它们打个招呼。
生：y、w。
师：我们一起读出它们的名字：y、w。它们也读“衣”和“乌”，但是和刚才的“i、u”有什么不同呢？
生：它们是声母y、w。
师：对了！我相信同学们肯定都已经和它们成为朋友了。噢，别忘了还有整体认读音节yi、wu、yu。其实在拼音王国里还住着许多声母朋友，大家想不想和它们交朋友？那就和老师一起出发吧！
师：今天我们要认识的声母宝宝就藏在这幅图中。快来看一看，图上画的是在什么地方？有什么人和物？他们在干什么呢？
生：我知道！爸爸和孩子正在山坡上爬山。爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。小男孩穿着一件带有字母的T恤，手中拿着一个广播。在山脚下有两个小朋友在门洞里玩捉迷藏，小女孩躲在山洞里，小男孩正蒙着眼睛用手摸。
师：你观察得可真仔细，并且能有顺序地将图上的人和物都清楚地描述出来。聪明的小朋友，你找到声母宝宝了吗？快让我们一起来找一找吧。
师：这是什么？
生：广播。
师：对了，这就是小男孩手中拿着的广播。请同学们跟我一起读：广播。把“播”读得轻而短一些，就是今天我们认识的第一个声母宝宝“b”。读“b”时，先将双唇闭紧，抵住气流，然后突然打开，嘴巴要圆圆的。再跟老师一起读一读：b、b、b。
师：我们可以用一个小口诀帮我们记住它的读音：收听广播b b b，收听广播b b b。看，这个广播的形状很像字母b，这样在写b的时候，回忆一下这个拔出天线的广播，就一定不会写错啦。
生：这可真是个好方法！
师：那现在让我们把声母宝宝b送回到四线三格中，一起来写一写吧。先来观察一下，b在四线三格中占上中两格，共两笔。第一笔竖，写在上中两格，注意上格不要顶格；第二笔右半圆，写在中格，记得写得饱满一些。请同学们端正坐姿，注意握笔姿势，认真书写，要找准声母宝宝的家哟。比一比谁写得更漂亮？
师：跟着老师先在书上描一个：一笔竖要直，在中上不顶头；二笔半圆在右边，写得饱满圆又圆。看着字头找找区别，再在拼音本上写一个，再写一个更漂亮的。
师：同学们，你们还有没有什么好方法能记住这个字母宝宝？
生：我听到有同学说它很像一个拔出天线的广播。
师：没错！
生：有同学说它很像我们认识的阿拉伯数字6。
师：你的想象可真丰富。
生：还有的同学说b像一个小哨子的形状。
师：请同学们伸出左手比一个“6”，它也很像字母b呢。再试试这个手势。选择你喜欢的方式，相信你一定牢牢地记住声母宝宝b了。
师：拼音王国要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参加。听到这个好消息，他们可高兴了。舞会开始了，伙伴们你请我，我请你，蹦蹦跳跳快乐极了。可是声母b是个害羞的小朋友，他很想和韵母宝宝成为好朋友，却不敢主动发出邀请。看，大姐姐将它推向单韵母a——声母b，韵母a，一起跳舞b—a。
师：跟老师一起说：声母b，韵母a，一起跳舞b—a。像这样一个声母和一个韵母组成的音节，就是两拼音节，也叫双拼音节。在拼读时要注意：声母b要读得轻短一些，韵母要读得响亮一些，然后快速地连读成音节：b—ā→bā，b—á→bá。我们可以借助小口诀来记住它的读法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。同学们自己试着读读看。
师：孩子们，这样的方法你学会了吗？让我们一起看着图片，试着读一读音节吧。