师：同学们好，欢迎大家来到拼音王国。前几天，大家在拼音王国认识了不少朋友，还记得吗？我们一起和他们打个招呼。这是六个单韵母，我们一起来读一读。
生：a、o、e、i、u、ü。
师：再来看看这四位朋友，是声母朋友，谁认识呢？请这位同学来朗读。
生：b、p、m、f。
师：读得很准确。瞧，拼音王国又有新朋友来啦，就是我们今天要认识的。它们藏在拼音王国的图画里，请同学们仔细观察这幅图，说一说看到了什么？请这位同学回答。
生：图上正在举行艺术节活动，有个小男孩在打鼓，一个小女孩在跳舞。
师：艺术节的节目肯定很精彩，我们要认识的四位新朋友就藏在演出舞台上，一起去找找吧。首先看第一个声母，它藏在哪呢？同学们仔细看图，会发现它变成了一面小鼓藏在画里。这个像小鼓的声母读“d”，先听老师读“d”，大家一起读。再请一位同学读给大家听。
生：d。
师：这位同学读得很准。像一面小鼓，我们可以编句小儿歌记住它：一面小鼓，嘚嘚嘚，怎么样，记住了吗？咱们再读一遍。一面小鼓嘚嘚嘚，同学们想一想，它除了像小鼓还像什么？它很像右手伸出大拇指做出的“真棒”手势，大家伸出右手，竖起大拇指，给自己做个“真棒”手势，右手真棒，噔噔噔，这又是一句记住“d”的儿歌，记住了吗？我们再读一遍“d”。看同学们学得这么认真，漂亮的小姐姐要表演舞蹈啦。看她正手拿雨伞跳舞呢，我们要学的第二个字母就藏在里面，发现了吗？对，它藏在伞把上，这个像小伞把的字母读“t”，听老师读“t”，大家一起读。
生：t。
师：它像伞把，我们能不能编句儿歌呢？听听这位同学的回答。
生：像个伞把ttt。
师：我们一起读一读。特特像个伞把，特特特。再来看看第三位朋友，藏在哪呢？细心的同学发现它变成了艺术节的拱门，它读“n”，跟老师读。请这位同学朗读。
生：n，一个门洞n。
师：这位同学不仅读得准，还根据拱门样子编了句儿歌，我们也这样读：一个门洞n。最后看看第4个字母，它又高又瘦，藏在哪呢？找到了吗？它变成了小男孩手中打鼓的小棒，这个像小棒的字母读“l”，跟老师读，请一位同学读给大家听。
生：l，一根小棒l。
师：读得很准确，我们也这样读。嘞嘞，一根小棒嘞嘞嘞。同学们发现了，“n”和“l”读音很相似，怎么区分呢？仔细听老师读，发“n”时气流从鼻腔流出，是鼻音；发“l”时气流从舌头两边流出，是边音。再听老师读“n、l”。请这位同学朗读。
生：n、l。
师：读得很准确，我们一起再读一遍“l”。同学们，我们刚认识了4位声母朋友，和这位同学一起读一读。
生：d、t、n、l。
师：同学们，现在我们认识了8个声母，一起读读它们。b、p、m、f、d、t、n、l。认真观察这8个声母，有没有发现有的长得很像？听听这位同学观察后的发现。
生：老师，我发现b和d长得像，还有f和t，m和n也长得很像。
师：观察得真仔细。这三对朋友长得像，是b、d、p、q、f、t、m、n。我们仔细观察，找找哪里不一样，想想办法区分。先看第一组b和d，谁有好办法区分它们？听听这位同学的观察。