师：同学们好，上节课我们完成了《少年中国说（节选）》第一课时的学习，大家回忆一下，上节课我们学习了哪些内容？
生：我们理解到梁启超先生心中，中国是智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的。同时，我们还运用文言文的学习方法，对照注释，借助工具书查阅资料来理解文中字词的意思。
师：非常好。今天这节课，我们就带着这些好方法，继续走进《少年中国说（节选）》。变法失败逃亡日本的梁启超，眼见祖国大好河山惨遭践踏，百姓处于水深火热之中，他痛心疾首，但仍对祖国未来充满信心。他坚信中国少年一定能让祖国重焕光彩，迎来灿烂前景。那么，他眼中的中国是怎样的呢？请大家熟读课文第二自然段，运用对照注释、查找工具书的方法，试着自己理解文意。一边读，一边找出文中描写了哪些事物，画上记号，看看课文用哪些事物来赞美中国。好，我们来看课文第一句话：“红日初升，其道大光。”当你看到“红日”这个词，想到了什么画面，有什么感受？我看到“红日”，就想起多年前在黄山看日出，太阳徐徐升起，周围一切都亮了，我的身体一下子暖起来，特别激动，感受到无限希望。你们看，联系生活实际，就能读懂文字背后的意义。再读一读，有没有新发现？
生：我发现结合插图，可以想象“红日初升，其道大光”的画面。我觉得梁启超先生用红日告诉我们，少年中国有无限力量、无限希望。
师：非常棒！不仅联系生活实际，结合插图，我们既能读懂这句话的字面意思，还能读懂它的象征意义。作者借助红日象征少年中国璀璨的前景。现在我们就按照这样的方法，看看文中其他句子，作者还用哪些事物来象征并赞美少年中国呢？大家一起来分享。
生：“红日初升，其道大光”，意思是红日刚刚升起，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程。“河出伏流，一泻汪洋”，意思是黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡，象征着少年中国的发展无可限量。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”，意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的翎爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛起。“乳虎啸谷，百兽震惶”，意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威。“鹰隼试翼，风尘翕张”，意思是鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的冲天气势。
师：“但见巨龙呼啸过，撕霞万匹映天红。”是啊，仿佛看到雄鹰展翅，一飞冲天。我们继续分享。
生：“奇花初胎，矞矞皇皇”，意思是奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的美好未来。“干将发硎，有作其芒”，意思是宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为。
师：是的，这也象征着少年中国早日富强。
生：“天戴其苍，地履其黄”，意思是头顶着苍天，脚踏着黄土大地，象征着少年中国顶天立地。“纵有千古，横有八荒”，意思是从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。“前途似海，来日方长”，意思是前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
师：中国就像一位屹立在世界东方的巨人，未来无可限量。同学们，读到这里，想一想作者为什么要用这些事物来赞美中国？这些事物有什么特点？它们与少年中国有什么共同点？作者在这里要表达怎样的思想感情呢？我们来看这句话“乳虎啸谷，百兽震惶”，“乳虎”象征着少年中国，“兽”象征着帝国主义列强，“乳虎啸谷”就象征着少年中国的巨大声威，令列强胆寒。由此可见，作者通过红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，来象征未来中国的光辉前景，表达了他对少年中国的赞颂和热烈情感。那该怎么读呢？我们听一听这位同学的朗读。
生：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
师：嗯，通过他的朗读，能感受到他对中国的无限热爱。下面我们一起来读一读课文第三自然段，这一段读起来令人心潮澎湃，振奋人心。老师先读一读：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”同学们，读一读这一段，想一想少年中国和中国少年之间有什么关系？从“美哉”“壮哉”两个感叹号中，又体会到了什么？我们来听同学分享。
生：中国少年指中国的少年人，少年中国由无数中国少年共同努力创立，少年是祖国的未来，少年个人的前途命运与国家的前途命运紧密相连。这一段主要讲了中国和中国少年之间的关系。我从两个感叹号中体会到了作者对少年中国的热烈赞颂和无限向往。