师：同学们好，很高兴今天和大家一起来上综合实践课——《我们的互联网时代》。首先我们来了解学习目标：一是了解认识网络流行词语；二是设计合理的调查问卷，明确电子阅读不能替代传统阅读；三是利用互联网有效地助力语文学习。
上课前，老师想让同学们回忆一下，平时跟父母外出旅游，入住酒店，进入房间后，我们做的第一件事情是什么呢？有同学可能会说，找拖鞋。也有同学可能会说，找热水壶。嗯，都不对。是什么呢？有一位网友给出了答案：Wifi。准确来说，应该是Wifi密码。说到Wifi，自然会想到我们的互联网。我们平时使用的QQ聊天、微信抢红包都离不开互联网。包括现在大家也是利用互联网进入今天的线上学习课堂，可见互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。接下来我们通过一个视频，来了解并感受互联网是如何改变我们的生活，请看。
互联网给我们的日常生活带来了诸多便利，它不仅深刻影响我们的生活方式、学习方式，还极大地影响着我们的语言文化、思维习惯和价值观念等。身处互联网时代，我们享受着这些便利，也很有必要思考随之而来的种种问题。所以今天我们将结合三个角度、多个活动，来审视互联网对我们的影响，希望同学们通过这堂课，对互联网有更深刻、更理性的认识。事不宜迟，正式进入今天的课堂——《我们的互联网时代》。
本课分为三个部分：一是网络词语小研讨；二是电子阅读面面观；三是用互联网学语文。首先来看网络词语小研讨，这部分分为两个活动：搜集网络用语、探讨网络用语。说到网络用语，有同学可能会问：“老师，什么是网络用语啊？”别急，我们先通过一个视频来了解。这是老师在课前布置同学们上网搜集网络词语的预习作业，老师把同学们搜集到的网络词语制成了一个短片，我们一起来看看吧。
看完短片，大家是否恍然大悟，原来这就是网络热词啊，我们在QQ、微信聊天时经常使用。其实网络语言是从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、拼音、标点、符号、图标、图片和文字等多种组合。这种组合往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。
接下来，让我们猜猜看2020年十大网络热词都有哪些呢？一起来看看：打工人、尾款人、凡尔赛文学、工具人、网易云监工、后浪、豪横、集美、冰清玉洁。同学们，你们都猜对了吗？这时候可能又有同学会问老师：“那它们都是什么意思呀？”我们结合提示，一起来连连看：姐妹谐音——集美；通过直播镜头去监督火神山、雷神山医院的建设进度——云监工；年轻一代——后浪；指网易云评论区抑郁情绪发言过多——网易云；明着诉苦，实际上是在炫耀——凡尔赛文学；略带讽刺意味批评别人的不当行为——冰清玉洁。
了解了这些网络用语的意思，接下来看看网络用语的来源。从2020年十大网络热词就可以看出，它们的来源主要有：一是时政热点以及新闻事件，例如云监工；二是当红的影视动漫作品、网络歌曲或畅销书籍，例如凡尔赛文学；三是方言的谐音，例如集美；四是赋予旧词新的含义，例如冰清玉洁；五是网民间流传的调侃式用语，例如打工人、尾款人。
探讨完网络热词的来源，接下来同学们想想，这些网络热词都有什么特点，为什么会被大家接受且频繁使用呢？原来网络用语有这些特点：一是简洁性，例如886（再见了）、LS（累死我了），这些字母和数字更简洁，减少了输入时间；二是创新性，例如淘宝体“亲”，一定程度上促进了文字的发展和融合；三是诙谐性，例如“蓝瘦、香菇”，能营造出轻松幽默的氛围；四是形象性，例如“囧”字，往往给抽象平淡的概念赋予了具体可感的生动形象。正因为这些特点，有不少网络用语已被收录在工具书中，例如第6版《现代汉语词典》就收录了“囧”“雷人”“给力”等词语。
接下来看第二大部分——电子阅读面面观，分为两个活动：一是设计调查问卷；二是辨析电子阅读。电子阅读已经成为阅读的一种常见方式，公交车上、地铁上、公园的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕浏览各种信息。同学们，你会用电脑或手机阅读吗？你喜欢这样的阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么缺点呢？请同学们根据语文课本95页第二大题的提示，设计一份电子阅读调查问卷。
接下来请同学们观察以下几个问题，它们似乎都有一些不妥当，我们一起来改改吧。“您平时通过什么来读书？”“您对电子阅读是否持积极态度？”“您在日常生活中常用电子阅读吗？什么时候用？”我们来关注第一句，“通过什么”这个词指示不明确，提问不够清晰、准确，会使受访者产生疑问。建议修改成：“您通常会选择什么途径来阅读？”第二句，我们关注“积极”这个词的出现会干扰受访者的选择，影响调查结果的真实性。建议修改成：“您对电子阅读的态度是什么样的呢？”接下来第三句，我们关注到这个句子有两个问号，提问不够简洁，显得累赘。建议修改成：“您的电子阅读在所有阅读中所占的比重是多少？”