师：同学们，下面开始上课啦。
“花儿在悄悄绽放，听蜜蜂在窃窃私语。”自然界如此奇妙，留心观察会有新的发现，这是我们这个单元的学习主题。我们发现身边许多事物都有着无穷的奥秘。瞧，鲜花会依着时令开放，蜜蜂能找到回家的路，小虾也有自己的生活习性。今天老师请来了小蜜蜂做向导，让它带我们到语文园地四去逛一逛，领略那里的美妙风景。小蜜蜂，接下来我们要去哪呢？
生：同学们，我们去大自然看看，大家跟着我一起。来呀。小黄、小山，你们准备好了吗？
师：大自然的景色美不胜收，作家笔下的大自然更是美妙奇特。当我们阅读作品时，要想快速了解一个自然段的大意，可以试着找关键语句，因为关键语句能帮助我们概括一段话的大意。小蜜蜂，接下来我们要去哪呢？
生：同学们，你们瞧，这里就是富饶的西沙群岛。
师：还记得《富饶的西沙群岛》第五自然段吗？谁来给大家读一读？
生：我来读。“西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片片茂密的树林。树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”
师：你能找到这段话的关键语句吗？
生：我知道，就是本段的第一句，“西沙群岛也是鸟的天下”这句话。
师：是的，这句话直接概括了本段的大意。不过有时候，仅仅找到关键语句还不够。
生：老师，我知道有时候一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。比如我们学过的《花钟》这一课，根据第二自然段第一句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切关系。
师：你根据关键语句的提示仔细思考，概括得十分准确。小珊，你又有什么样的思考呢？
生：老师，我也说说我的新发现。关键语句可能在一段话中的不同位置，比如《花》第一自然段的关键句是第二句，《小虾》第三自然段的关键句是第一句话。
师：小山概括得很准确，关键语句的位置找得也很对。
生：老师，我也要一起来学习。
师：三人行必有我师，希望你们三个共同学习，互相提醒，一起进步。接下来，老师想考考你们，能找到这几段话中的关键语句吗？谁来说第一段话的关键语句呢？
生：我来说，第一句关键句应该是最后一句。因为前面说猫的爪子、眼睛、鼻子、身子和小尾巴都很可爱，最后一句话总结出猫是很可爱的动物。
师：说得真对，这段话的关键语句就是最后一句。那么第二段话谁来说一说呢？
生：我来说第二题，这段话的关键句是“这座桥不但坚固，而且美观”。这句话围绕赵州桥非常美观这个中心意思，具体写了石栏上各种精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
师：真好。这第三段话有点长，静静地读一读，一边读一边思考。谁来说这段话的关键语句呢？
生：我来试试，我觉得应该是“树下成了我们游戏玩耍的乐园”。
师：小蜜蜂说的对吗？
生：不对，应该是第一句。因为第一句说外婆家门前的大榕树又高大又粗壮，下文说它有三层楼房那么高，要好几个人才能抱住它，树像大伞，树下成了乐园，这些都具体说明了树的高大和粗壮。
师：小山同学说得很对哦。
生：我明白了。
师：你们三个呀，真是越来越会学习了，不仅找到了关键语句的位置，还说明了理由。这才是会思考的孩子，老师要给你们点个赞。
同学们，回到我们刚才的发现，仔细读一读交流平台的这三段话，它告诉我们三个重要信息。我们用刚才学到的找关键语句的方法，来找找这三段话的关键语句都在什么位置呢？对了，这三段话的关键语句都在第一句。它们告诉我们，当我们想要概括一段话的大意时，可以先试着找关键语句。有时候关键语句直接概括了一段话的大意，有时候关键语句可以提示我们如何概括一段话的大意，关键语句的位置有时也是不同的。那么了解了概括一段话大意的方法，老师要提高难度再来考考你们。请读下面一段话，用横线画出关键句，并写出这段话的大意，开动脑筋开始。谁找到了这段话的关键语句？