师：各位同学大家好，欢迎来到空中课堂。今天我们一起进入第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的学习。请同学们打开课本，在上课之前，我们先来看一组图片，你们认识下面的体育运动项目吗？细心的同学发现了，这都是奥林匹克运动项目。我们知道奥运会每四年举办一次，每次看到奥运健儿们在赛场上奋力拼搏，我们的心也会为之激动，因为我们深深地被运动员们的精神所感动，而这种精神就是奥林匹克精神，它是由“奥林匹克之父”顾拜旦所提倡的。今天，我们将跟随顾拜旦走进瑞士洛桑的金色演讲厅，去听听他为奥运会在全世界推广发出的声音。好，下面请同学们先来读一读标题——庆祝奥林匹克运动复兴25周年。这里的“复兴”是什么含义，你们知道吗？“复兴”原指事物衰落后再兴盛起来，这里指恢复奥林匹克运动会。那么奥林匹克究竟有怎样的历史呢？下面让我们一起来观看一个短视频，了解一下。
奥林匹克运动会，简称奥运会，是起源于古希腊的运动盛会。古希腊的各个城邦经常举行运动会，规模最大的一次是在奥林匹亚举行的奥林匹克运动会，因此得名。古代奥运会从公元前766年开始，到公元393年，共举行了293届，后被统治希腊的罗马帝国皇帝废止。1888年，法国教育家顾拜旦建议恢复奥林匹克运动会。1894年，巴黎国际体育会议决定成立国际奥林匹克委员会。1896年，第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行。现代奥运会延续了古代奥运会的和平精神，每四年举行一届。目前奥运会分为夏季奥运会、夏季残奥会、冬季奥运会、冬季残奥会、夏季青年奥运会、冬季青年奥运会和特奥会。
看来任何事物的发展都不是一帆风顺的，奥林匹克的发展史本身就是一段曲折的历史。1894年成立了国际奥委会，这就标志着奥林匹克运动的复兴，而它的复兴离不开法国教育家顾拜旦。下面让我们一起去了解一下这位“奥林匹克之父”吧。顾拜旦的一生，是为奥林匹克所奉献的一生，为此他不惜倾家荡产，奔走呼号。1937年，他突发心肌梗死，不幸离世，享年74岁。他的遗体被安葬在瑞士洛桑国际奥委会附近。他光辉的一生，真正为奥运事业做到了鞠躬尽瘁，死而后已。本文是1919年4月在瑞士洛桑为庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说，是奥林匹克的重要文献。下面让我们走进文本，看看顾拜旦用诗歌般的语言为我们阐述了什么呢？为了更好地读懂文本，我们先从字词入手。以下字词，你们在预习的时候都关注到了吗？
“襁褓”，注意它的读音，第三声，指的是包裹婴儿的被子和袋子；“萦绕”，“萦”是后鼻音，往复缠绕，比喻声音在旁边盘旋回覆；“枷锁”，枷和锁链，比喻所受的压迫和束缚；“拙劣”，注意它的读音，读一声，指笨拙而低劣；“奠定”，稳固地建立；“挚爱”，注意读音是第四声；“暴风骤雨”，比喻声势浩大，发展急速而猛烈；“相辅相成”，指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；“麦穗”，注意它的声母。下面我们再来看几个重要的字词解释。
好，下面请同学们快速地浏览课文，思考作者这次演讲是以什么为中心的呢？
生：没错，就是奥林匹克精神。
师：那么围绕这一精神，作者又是如何来安排演讲思路的呢？请同学们以此为中心，给文章划分为三个层次。本文层次清晰，相信聪明的你们一定找到答案了。
生：第一段就是第一部分，回顾历史，展望前景。2 - 7段为本文的第二部分，阐述奥林匹克精神的特点及内涵。8 - 10段为第三部分，盛情邀请来宾，憧憬未来。之前我们已经学了三篇演讲词，相信同学们对演讲词已有了一定的了解。闻一多先生在李公朴的追悼会上义愤填膺、慷慨激昂的演讲，是为了揭露国民党反动派的丑恶面目，唤起民众勇敢斗争的热情。丁肇中先生面对中国学生，提出学习自然科学要有格物致知精神。王选面对北大青年学生，讲述了自己人生中的第六个重要抉择，大力扶植年轻人。他不以权威自居，不以名人自诩，不以功高自傲。他的演讲给年轻人带来了勇气和力量。结合以上三篇文章，我们一起来回顾一下演讲词的特点。首先要有针对性，做到心中有听众，既要切合演讲者身份，又要符合听众的心理需求，以此来确定演讲的内容，有的放矢。其次要精心锤炼语言，增强演讲的感染力。语言可以有不同的风格，可以通过修辞、通过短句或有意识地锤炼金句，以此来给听众产生深刻的印象。最后，演讲的目的是为了发表意见，表达观点，提出号召，抒发情感，所以我们还要注意观点态度的鲜明性。那么本文的演讲词又想表达什么？又有何特点呢？下面让我们细读文本，去体悟作者所要表达的观点吧。请同学们朗读第一段，说五年前，具体指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年又有什么重大事件呢？
师：通过注释我们不难发现，本文写于1919年4月，五年前就是1914年。这一年，世界各国的代表们在法国巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。那我们再来回顾世界史，想一想这五年间发生了哪些重大的历史事件呢？
生：这期间爆发了第一次世界大战、俄国十月革命等，5年来战火把奥林匹克精神彻底粉碎了。1916年，本在柏林举行的第六届奥运会也因此而停办。
师：在这样的时代背景下，顾拜旦对奥林匹克精神又有了深刻的思考，于是他作此演讲来重申奥林匹克精神，请同学们朗读2 - 4段思考。顾拜旦认为奥林匹克精神有两个重要内涵，是什么呢？
生：对，就是平和自信。
师：顾拜旦认为，平和自信是古文明复兴以及新文明诞生的有力支撑，特别是人类想要战胜自身的天敌——恐惧，就更要依赖自信。那么他认为奥林匹克精神与一般的体育运动精神又有什么区别呢？请同学们在第四段圈画重点词句。
生：平和自信的精神特质又使得奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动。他认为一般的体育运动强调竞技，主要是给运动员个人带来胜利感。而奥林匹克运动是指将运动员内心的愉悦与对自然的热情和对艺术的奔放激情融合在一起，去感染人、鼓舞人。它除了追求胜利，还强调愉悦和美。这种对美的追求的观点在顾拜旦的《体育颂》中就有充分的表现。《体育颂》就热情歌颂体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。
师：请同学们继续浏览第五段，作者所倡导的奥林匹克精神的根本出发点又是什么呢？我们知道顾拜旦是一位教育家，教育思想就是他体育思想的核心，所以他所倡导的奥林匹克精神的根本出发点就是为了教育青年。那么他又是如何阐述奥林匹克的教育作用的呢？