师：同学们好，非常高兴能和大家相聚在空中课堂。从今天开始，我们将进入第二单元的学习。第二单元是外国文学名著单元，我们先来看看主要内容。第五课是精读课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，第六、七课是略读课文《骑鹅旅行记（节选）》和《汤姆·索亚历险记（节选）》。此外，本单元还安排了口语交际“同读一本书”、习作“写作品梗概”，还有一个语文园地和“快乐读书吧”。
现在我们来看单元导读，跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。同学们学习时要关注本单元的两个语文要素：一、了解作品梗概，把握名著主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受；二、学习写作品梗概。
现在我们一起学习第五课《鲁滨逊漂流记（节选）》，请大家准备好学习用品，开始上课。首先，请大家仔细观察图中的人物，说一说这个人物给你留下了怎样的印象？
生：我看到他身体特别强健，衣服很破旧，可以用衣衫褴褛来形容。还看到他的表情特别坚毅。
师：没错，大家肯定还观察到了很多其他方面。那他是谁呢？
生：他就是鲁滨逊，是小说《鲁滨逊漂流记》的主人公。
师：非常正确。《鲁滨逊漂流记》这本小说的作者是英国作家丹尼尔·笛福，我们一起来了解一下他。丹尼尔·笛福是英国作家，也是英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为“欧洲的小说之父”“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。他的代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险、倡导个人奋斗的社会风气。
那么，笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》究竟讲述了一个怎样的故事，又是怎样创作成功的呢？小说描述了探险家鲁滨逊在一次航行中船只失事，流落到一个杳无人烟的荒岛，长达28年完全与世隔绝的故事。它是笛福受当时一个真实故事启发而创作的。据说苏格兰水手塞尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，4年后才被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象，成了当时人们心目中的英雄人物。这部小说一经发表，立即在全世界引起了轰动，有人把它拍成电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
现在我们就一起走进鲁滨逊的世界，探寻他在荒岛的28年究竟经历了什么。首先请看本课时的学习目标：一、会写“聚、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等20个词语；二、默读梗概，能用小标题概括出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情，了解小说的主要内容。
现在请大家翻开课本，自由默读课文，读准字音，读通句子，圈出生字、新词，在不理解的地方做上记号。没有课本的同学，请你看大屏幕，可以让屏幕暂停，细细去读、去思考。
好了，下面老师先来检查一下大家生字词的学习情况。同学们请看，这是本课要求我们会写的生字词，我们一起来读一遍，注意边读边记住字形。流落、凄凉、寂寞、恐惧、宴会、侵袭、倒霉、淡忘、忧伤、书籍、聊天、倾覆、缺乏、栅栏（注意“栏”在这里读轻声，我们再读一遍：栅栏）、理智、控制、防御、远眺。还要提醒大家，“侵袭”的“侵”是前鼻音，“侵略”的“侵”是后鼻音，一定要注意区别。我们把这两个词再读一遍：侵袭、倾覆。非常好，课文当中还有一些带拼音的生词，我们也来读一读。木筏、简陋、野蛮、日晷、铁锨、仆役、商业、簿子、旭日。同学们，你看见过木筏吗？它是用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具，是不是跟小竹排非常像呢？日晷是利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。在我国的紫金山天文台、清华大学的校园里就有日晷，它是中国古代劳动人民智慧的结晶。
最后老师还想提醒大家，这个多音字“蓄养”的“畜”，它作名词的时候读作“chù”，意思是禽兽，多指家禽，比如“牲畜”“畜生”；作动词的时候读作“xù”，意思是饲养牲畜，如“畜养”“畜牧”。
除此之外，课文中的这些四字词语，你能否联系上下文，或者借助工具书来了解它的意思呢？试试看，我们一起来看看正确答案。同学们也可以把它们写到自己的练习本上。