师：同学们，今天我们继续学习高二统编版语文选择性必修中册第一单元《社会历史的决定性基础》第二课时。上节课我们了解了文章写作背景，初步理解核心概念，这节课我们进一步深入学习。本节课学习目标有三：一是理清论述思路，把握作者观点态度；二是理解文中重点语句；三是体会鲜明写作特色。
我们先进入第一个学习任务：梳理文章论述思路。收到信后，恩格斯意识到回信解答疑问必要且紧迫，他是如何构思回信的呢？请同学们根据文本整理提纲。通读全文，可整理出这样一份提纲：首先指出如何准确认识经济关系，尤其是其对科学的巨大推动作用；其次，进一步说明经济制约历史发展，并分点强调观点，一是准确认识经济关系对上层建筑的决定性基础作用，二是理解经济关系在历史发展进程中的必然性统治地位。分别论述完这三个问题后，作者最后对写作对象提出总体建议，要重视经济史且全面看问题，学会把握总的联系。这部分构成文章总说部分，所以文章整体论证结构是先分后总。通过整理提纲，我们从整体把握了文本主要内容和各部分逻辑关系。接下来在整体把握思路基础上，深入理解每部分作者的观点态度。
我们先看恩格斯对第一个问题的回答：究竟如何准确认识经济关系这个概念？请同学们认真阅读第一段文字，用思维导图梳理作者对这个概念的分析。恩格斯指出，历史唯物主义所说的经济关系，是指生产生活资料和交换产品的方式，它是社会历史的决定性基础。因此，它首先包括生产和运输的全部技术，其对社会历史的决定性体现在，它决定着产品的交换方式和分配方式，决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。
论述完经济关系所包括的全部技术对上层建筑的影响后，作者又补充论述经济关系还包括地理基础、过去各阶段的残余以及外部环境。通过用思维导图梳理段落中概念及关系，我们能准确认识经济关系这个核心概念。
接着，在这部分第二段出现“科学”概念。恩格斯论述了技术和科学发展的辩证关系，认为社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。在技术与科学的关系上，与其说技术依赖科学，不如说科学更依赖技术。也就是说，生产发展的需要推动科学发展，是科学发展的根本动力，因为技术发展直接体现社会需要，归根到底体现生产需要。
这一段中，作者举了两个例子论证观点。流体静力学是由于治理山区河流的需要而产生的，这里流体静力学代表科学，治理山区河流的需要代表技术，说明科学依赖于技术的状况和需要。电在技术上的实用价值在前，上升为科学理论在后，同样说明科学依赖于技术的状况和需要。
这部分论述阐明了经济关系是社会历史发展的决定性基础，说明经济关系的含义以及对上层建筑的决定性影响，并指出其对科学的巨大推动作用。接下来体会第二部分论述内容。
第二部分，作者进一步说明经济条件制约着历史发展。在此基础上，作者强调了两点，同学们注意“但是这并不是说……而是说……”这几个关联词，借此理清观点中的逻辑。作者在强调的第一点中阐明了经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，但上层建筑也反作用于经济基础，两者相互作用，其中归根到底以经济的必然性为基础。这里作者也举了两个例子，其一，国家通过保护关税、自由贸易、好的或坏的财政制度发生作用，保护关税、自由贸易和财政制度都是经济基础，说明国家以经济发展为基础；其二，德国庸人从1648 - 1830年德国经济的可怜状况中产生的致命疲惫和软弱，也对经济起过作用，当时德国的精神状态由经济产生，又反过来对经济起作用，说明经济基础决定上层建筑，上层建筑也反作用于经济基础，两者相互作用。
我们再看第三部分。请大家重点看这段文字：“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位，在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。”作者分析了历史发展的必然性和偶然性的关系：必然性占统治地位，偶然性是必然性的补充和表现形式，必然性通过偶然性为自己开辟道路，而这里的必然性指经济的必然性。通过分析这段文字，我们明确作者在这部分的主要观点：人们在创造自己的历史时，以经济的必然性占统治地位，偶然性是其补充和表现形式。弄清这个观点有助于理解后文的伟大人物问题。“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象，但是如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”伟大人物的出现是历史发展的产物，历史上某一个伟大人物的出现具有偶然性，但这样的人物一定会出现却是必然的，由经济发展的必然性决定。伟大人物的问题恰恰说明了必然性与偶然性的关系。
紧接着看这两段话：“在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽视。此外，我认为马克思在《雾月十八日》一书中所作出的光辉范例能对您的问题给予颇为圆满的回答。我还认为大多数问题都已经在《反杜林论》里谈到了。”在这两段话里，作者指出，为了对历史做出正确理解，一定要重视对经济史的研究，并强调要从马克思和他的著作中了解唯物史观。
最后，作者还指出：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。”这里总的联系是指文中论述的方方面面的关系。恩格斯引导大学生运用辩证唯物主义的思考方式，正确理解和研究马克思主义。他告诫青年学生，同时也是提醒所有人看问题要全面，不要细抠字眼，要学会把握总的联系。
理清思路、把握作者主要观点之后，接下来我们进入第二个学习任务：理解文中的重点语句。
我们先看这个句子：“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象，但是如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”这段话是恩格斯对伟大人物出现的必然性和偶然性的阐释。历史唯心主义夸大伟大人物在历史上的作用，把伟大人物的出现看作纯粹偶然现象。历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系及其在历史上的作用，并从必然性和偶然性的相互关系中正确论述了伟大人物的产生。所谓“时势造英雄”，当某个时代、某种斗争需要伟大人物时，这种人物就一定或迟或早会出现。伟大人物为解决某种历史任务而产生，其出现具有历史必然性，如果没有这种人物，时代必然会造出这样的人物来。如果某一伟大人物在完成历史任务之前不幸死去，实践就一定会再推举另一个人来代替他继续完成未尽的事业。尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别，但新的伟大人物的出现则是必然的。