师：同学们好，今天我们将要学习一篇民间故事。在学习之前，我们先来学写一个字。“漏”字是左右结构，写的时候要注意左边窄小，右边宽大。左边的三点水旁不能写得太低，右边“狮子头”的长撇要舒展，伸展到三点水下面的时候应该注意避让。看老师写好这个字。
“漏”左右结构，三点水不能写得太低。右边“狮子头”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面，“雨”字的横折钩要超过上面的“狮子头”，最后的四点方向要一致。
请你像老师一样描红一个，再临写一个。看到这个“漏”字，你能联想到什么呢？
生：我能联想到漏雨、漏水还有漏斗。
师：今天我们要学习的故事就叫《漏》。它是一篇民间故事，之前我们学习的课文《寒号鸟》《鲁班造锯》《咕咚》《月亮姑娘做衣裳》等等都是民间故事。这些民间故事是老百姓口头创作的，虽然离现在已经很久远了，但是有趣的情节和生动的语言依然影响着一代又一代的人。之前读到的这些民间故事中，有的是以主人公为题，有的是以概括的事情为题。可是今天我们要读的《漏》，题目只有一个字，这个“漏”究竟是什么呢？题目虽短，故事却很长，我们先来一起欣赏这个有趣的故事。请你按下暂停键，按照自读提示的要求开始读故事吧。自读提示：一、借助拼音将课文读正确；二、圈出故事中的角色；三、思考“漏”究竟是什么。读完了吗？这是文中难读的词语，你能读准它们的字音吗？请你试一试。我们先来听听这位同学的朗读。
生：脊背、窟窿、莫非、厉害、粘胶、旋风、甘心。
师：请你跟着老师读好这些词语。脊背、窟窿、莫非、厉害、粘胶、旋风、甘心。需要提醒大家注意的是，“脊背”的“脊”读第三声，“窟窿”的“窿”在这里要读轻声“long”。“旋”是本课的多音字，你知道它的不同读音吗？
生：我通过查字典知道了“旋”字的两个读音，分别是“xuán”和“xuàn”。读“xuán”的时候表示转动，例如旋转、旋律；当读“xuàn”的时候表示转动的某种东西，比如故事中的“旋风”。
师：通过查字典知道了“旋”字的不同读音，这是学习多音字的好方法。课后还有一个多音字“哩”，在文中读轻声。通过查字典我们可以知道，当“哩”读轻声的时候是一个语气助词，和“呢”的用法相近。在字典的提示下，我们知道了“哩”还可以读成第一声“lī”和第三声“lǐ”，以及在不同读音时它表示的不同意思。
“粘胶”的“粘”是本课我们要学习的第二个生字，它也是一个左右结构的字。对于左右结构的字来说，我们除了要注意它的左右宽窄，还要观察它两个部分起落笔的高低。你发现什么了吗？通过观察我们会发现，“粘”字左边起笔更高，落笔更低，右边的“占”相对左边的“米”字旁来说，要写得稍微短一点。看老师写好这个字。
“粘”左右结构，“米”字旁长竖起笔高，落笔低，捺要收为点，右边的“占”竖稍长，下面的“口”字大小要适中。
请你也像老师一样描红一个，再临写一个。第二组词语你能读好吗？我们先来听听这位同学的朗读。
生：老公公、老婆婆、小胖驴、老虎、贼。
师：请你也来读一读这些词语。这里需要提醒大家注意的是，“老公公”和“老婆婆”这两个表示称呼的词语中，第二个“公”和“婆”都要读成轻声。跟着老师读好这些词语，老公公、老婆婆、小胖驴、老虎、贼。“贼”字也是本课的一个左右结构的生字，请你观察一下“贼”字两边起落笔的高低有什么不同呢？通过观察相信你一定发现了，“贼”字右边起笔更高，落笔更低，斜钩要写得舒展，向右下方行笔向上出钩。看老师范写这个字。
“贼”左右结构，“贝”字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧避让右部，右边“戎”斜钩要写得舒展，向右下行笔。
请你描红一个，再临写一个。本课左右结构的生字比较多，同学们在读帖时不仅要关注左右宽窄，更要留心它左右两边起落笔的高低，写好其他几个字，同时注意时刻保持正确的写字姿势。看着这些表示人物角色的词语，请你来说一说在故事中他们之间有怎样的关系呢？
生：老公公和老婆婆喂了一头小胖驴，老虎想要吃这头驴，贼想要偷这头驴。
师：像这位同学一样，抓住文中的主要角色，就能帮助我们快速概括出文章的主要内容。这里还有一个看不见的主角，就是“漏”，那在这些角色眼中，“漏”指的是什么呢？请同学们快速浏览课文，在文中找到相应的语段。我们来听听同学们都找到了哪些语段？
生：我从第5和第20自然段知道了，原来老婆婆说的“漏”就是指房子漏雨。文中是这样说的，老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”老公公和老婆婆从炕头上坐了起来，滴答滴答，他们抬头看看屋顶，唉，说怕漏偏就又漏雨了。