师：同学们，你们好，我们又见面了。课前准备都做好了吗？整理好桌面，摆放好课本等学习用具，还要注意保持眼睛与屏幕的距离。这节课，让我们跟随拼音朋友到郊外去看一看。同学们能用完整的话说一说，你都看到了什么吗？
生：我看到了蓝蓝的天空中飘着几朵白云，还看到远处有茂密的森林，近处有绿绿的草原。郊外的景色可真美啊。
师：郊外的景色很美，同学们的语言也很美。不仅如此，同学们还能按一定顺序完整地说话，值得大家学习。蓝天白云、草原森林，多美的自然风光啊。让我们一起来读一读这些词语吧。读音、节词要连贯，跟我读：勒，安蓝；特衣，安天，蓝天；伯哀，白云；思，恩森；乐，英林，森林；刺，凹草原。你们也试一试。
生：勒安蓝，特衣安天，蓝天；伯哀白云；思恩森，乐英林，森林；刺凹草原。
师：仔细观察，这4个音节词里面还藏着两个整体认读音节，你们发现了吗？没错，白云的“云”，草原的“原”。让我们跟着学习伙伴再来读一读这两个词语。
生：云、白云；原、草原。
师：你们能从这些词语中选择自己喜欢的来造句吗？
生：森林。茂密的森林里一定有许多鸟儿在为大树伯伯唱歌。草原，绿绿的草原上长满了小草，真好看呀。蓝蓝的天空上飘着大朵大朵的白云，多像棉花糖啊。我真想咬上一口呢。
师：几位同学说得真好，把白云想象成棉花糖，很有想象力。你能给“白”找一找朋友吗？
生：白色、白米、白天、雪白、明白。
师：“白”的反义词是什么？对，是“黑”。跟我读，白对黑。反义词也是一种识字的好办法呢。你们看，“白”出现在词语的不同位置，词语就更丰富了。让我们一起来读一读这些词语：白色、百米、白天、雪白、明白、黑白。和“白”交上了朋友，“草”字宝宝也迫不及待想要和我们交朋友呢。让我们一起来拼读，刺凹草。“草”是平舌音，而且是第三声。我们一起再来拼读，刺凹草。草的种类有很多，每一种都有一个好听的名字。让我们一起来玩个看图猜词的游戏，猜出带“草”字的词语。
生：第一幅图，是四叶草。
师：没错，四叶草有四片叶，每片呈心形，同学们一眼就看出来了。第二幅图，和快乐的鱼儿一起生活在水里。
生：这个词语是水草。
师：接着猜。
生：有花有草，这个词语是花草。
师：最后一个。
生：枯草。
师：让我们一起大声准确地读出它们的名字：四叶草、水草、花草、枯草。草不仅种类多，在很早的时候它还有很大的用途呢。同学们看，这是用草编织的草鞋，这是用来遮阳避雨的草帽，这是供人们居住的草房子。同学们，你们知道吗？有一些草甚至还可以用来造纸，图上是造纸用的马兰草和延安时期生产的马兰纸。这么说来，“草”字宝宝的本领可真不小。相信同学们也一定交下了这个朋友。认识了生字，会读了词语，接下来让我们一起学习一首儿歌吧。儿歌的名字叫什么？谁来拼读。
生：JIA。
师：“家”是最温馨的港湾，同学们能说一说你的家住在哪里，家里都有哪些人吗？
生：我的家住在芜湖市湾沚区西河古镇，家里有爸爸妈妈还有哥哥。
师：同学表达得很清楚，爸爸妈妈还有哥哥都是你的家人，你们在一起就是幸福的四口之家，这样的家庭令人羡慕。让我们一起读一读这三个词语：家人、家庭、四口之家。“家”不仅仅代表着最温馨的地方，它还表示在某一方面很厉害，很有成就。你们看，这是孔子，他是我国古代著名的教育家。这是为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的科学家钱学森。还有解决了13亿人民温饱问题，人称“杂交水稻之父”的袁隆平，他是一名伟大的农学家。另外，如果在画画、书法等方面取得巨大成就的，我们就可以称之为画家、书法家。“家”字还有一个特别有趣的演变过程，让我们来看一看。“家”是一个会意字，甲骨文表示屋内有豕，为家。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就形成了人家的标志。金文、篆书字形演变后，楷书写作“家”。“家”的本意是指人家，引申泛指家庭。《说文解字》中写道，“家居也”，意思是家是居住的地方。“家”也指掌握某种专门学识或从事某种专门活动的人，例如专家、画家，还可用作量词，如一家人。现在你对“家”这个字是不是有了更深的印象了呢？儿歌《家》又会给我们带来哪些收获呢？让我们一起把书本翻到48页，现在老师读儿歌，同学们仔细听，老师读到哪里，你们的小眼睛就看到哪里。注意腰杆挺直，坐端正了。《家》，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。现在同学们自己来读儿歌，遇到不认识的字不要着急，可以借助拼音朋友来帮忙。儿歌中穿红色衣服的音节你们都会读了吗？它们调皮地从儿歌中跳了出来，让我们来读一读。