师：同学们，上节课我们拿到了遨游生字王国的车票，这节课继续生字王国的奇妙之旅。看，我们坐火车来到了生字王国大门口，彩旗飘飘，热闹非凡。但要进入王国，得正确认读彩旗背后的生字。这四面红旗上的生字没学过，大家能借助拼音读正确吗？
（生读：摸恩门 诗恩声 声特衣提，也。）
师：恭喜大家进入生字王国。拼音作用真大，能帮我们认识新汉字朋友。“门”“生”“其”“也”还请来了老朋友，组成词，大家会读吗？
生：门口、生日、题目、田野。
师：同学们读得真流利。“口”“日”“目”“田”这四个字，大家有什么有趣发现吗？
生：老师，我发现这四个字都是方形，后一个字是前一个字加一笔或改一笔而成。
师：同学们眼睛真亮，一下就发现了关系。受你们启发，老师想了个字谜，“口里加一横”是什么字？
生：是“日”字。
师：学着老师的样子，屏幕前的你也给这几个字编个字谜试试。
生：这可难不倒我，“日里加一横”是什么字？对了，是“目”字；“日里加一竖，上下不出头”是什么字？没错，是“田”字。小朋友们，你们能像我一样编字谜吗？
师：同学们都很棒，编字谜是记住生字的好办法。生字宝宝累了，送它们回家休息。请跟老师仔细观察“口”“日”“目”“田”在田字格中的样子。大家看，“口”和“田”上宽下窄，字形稍宽扁；“日”和“目”上下一样宽，字形稍瘦长。写字前，请观察这5幅图，认为正确的在下面画勾，错误的画叉，听听学习小伙伴的看法。
生：前四幅图握笔姿势都错，只有最后一个正确，做到了“一寸距、二指圆，三指齐”。
师：掌握正确写字姿势的同学，能给正在写字的同学提些建议吗？
生：同学们，写字时背要挺直，看清字，头摆正，肩放平，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
师：建议很及时。现在请同学们把字端端正正写进田字格。同学们认真写的字真好看。记住，我们是堂堂正正的中国人，要写方方正正的中国字。接下来，小火车要带我们去故事王国听故事，想进入得掌握正确读书姿势。屏幕前的同学，还记得读书正确姿势吗？一起回忆下。
生：读书歌：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
师：不错，老师看到屏幕前有的同学已纠正姿势。读书姿势正确，声音会更好听，读得更流利。大家都喜欢听大人讲故事，语文书上“和大人一起读”里有很多有趣儿歌和故事。学到现在，我们学了两个“和大人一起读”，同学们回家和大人进行了多种形式朗读。第一个是《小白兔和小灰兔》，大家回家和大人表演读，感受了一家人读故事的欢乐，还注意到不同角色不同语气。《剪窗花》，我们和大人拍手读，还结合了拍手游戏，很有意思。今天要学新的“和大人一起读”，题目是《小鸟念书》。同学们能借助拼音读一读这个故事吗？
（生自信尝试读）
师：大家借助拼音读得很专注，能读正确吗？完整读一读题目。
（生读，读对且注意停顿）
师：“老师”的“师”是整体认读音节，跟老师读。老师教什么呢？请同学们读一读。这句话要拼读正确，老师念一句，大家跟着念一句，谁知道什么叫“老师念一句，我们跟着念一句”？