师：同学你好，欢迎来到杨老师的语文课堂。请拿出笔和练习本，我们一起来报听写。准备好了吗？开始。第一个词语：月份。
生：（书写）
师：第二个词语：山坡。
生：（书写）
师：第三个词语：枝叶。
生：（书写）
师：接下去，老乡。
生：（书写）
师：最后一个词语：回收。这5个词语，相信你都能正确规范地写出来。这节课，让我们继续去葡萄沟游览。葡萄沟的葡萄种在哪儿呢？
生：葡萄种在山坡的梯田上。
师：梯田你见过吗？像这样沿着山坡开辟的一级一级的农田就叫梯田，形状像楼梯。我们来读一读描写葡萄枝叶的语句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。从哪些词语能感受到枝叶的茂密呢？
生：我从“四面展开”这个词语，感受到了葡萄树的枝繁叶茂，枝叶向周围展开，非常茂密。
师：是的，只要枝叶能伸展到的地方，它都长过去。这茂密的枝叶就像是绿色的凉棚。这凉棚多吗？
生：一个个，数不清。
师：这一个个绿色的凉棚构成了一道道亮丽的风景。我们一起再来读一读：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。在这茂密的绿叶底下，挂着的是葡萄。葡萄长得怎么样？一大串。请你观看图片，再对比“一串串”，来读一读，说说你的感受。
生：“一大串一大串”这个词让我感受到了葡萄长得好、结得多。
师：是的，通过“一大串一大串”这个词，可以看出这里的葡萄数量多、产量高。葡萄有哪些颜色呢？
生：红的、白的、紫的、淡绿的。
师：只有这些颜色吗？你关注到“五光十色”这个词了吗？
生：还有很多的颜色，“五光十色”写出了葡萄颜色多、品种多。
师：再读读这个词“五光十色”，你还有什么发现呢？
生：葡萄还很有光泽，晶莹剔透的。
师：这儿写出了葡萄颜色鲜艳，品质好。让我们一起来读读这五光十色的葡萄吧：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。“五光十色”形容色彩鲜艳，式样繁多，在这里主要指葡萄颜色多、品种多、颜色鲜艳、品质好。老师想来读一读这句话：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。来到葡萄沟，看到这么多五光十色的葡萄，你会发出怎样的赞叹？你再来读一读。
生：（朗读）
师：课后第三题，就让我们仿照这句话来写一写画蓝线的部分，用“有……”的句式列举事物，具体写，后面用四字词语来归纳概括。你能照样子说一说吗？第一句，你可以从各种花开的颜色来概括出花的特点。例如：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。你也可以从花的味道来概括花的特点。比如：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，香味扑鼻，令人沉醉。我们还可以怎么说，听听这位同学的。
生：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，千姿百态，好看极了。
师：这位同学就从这些花开的姿态概括出了花的特点。第二句话，你可以围绕“欢声笑语，热闹极了”来补充同学们在操场上会进行的活动。你可以用上语文园地三识字加油站中的词语，开动脑筋想想吧，听听这位同学的分享。
生：下课了，同学们在操场上活动，有跑步的、跳绳的、踢足球的、荡秋千的，处处欢声笑语，热闹极了。