师：同学们，大家好。上课前，请准备好文具和书本，眼睛离屏幕远一些，注意保护视力。老师带来一则谜语：“小马不停蹄，日夜不休息。一阵铃儿响，催人争朝夕。”打一常用物，猜猜是什么？
生：闹钟！
师：对，就是闹钟。跟老师读，闹钟。秒针滴答滴答转一圈，60秒就是一分钟。咱们今天学习第16课《一分钟》。“中”是翘舌音、后鼻音，跟老师读，一分钟。请大家仔细观察，怎样能把“中”字写漂亮？
生：“中”是左右结构，要写得左窄右宽、左短右长。金字旁三横长短不一，但距离匀称，右边“中”字写宽一点才美观。“中”的一竖从竖中线起笔，压在横中线，最后一笔竖是悬针竖。
师：观察得真细致！伸出小手，跟老师一起写“中”：撇、横、竖提、竖、横折、横、竖。看老师写，撇、横、竖提，竖在竖中线，横折、横，最后一笔悬针竖，写出小针尖才漂亮。下面请同学们拿出铅笔，在课后田字格里把“中”字认真描一遍、写一遍。写字时要做到头正、肩平、身直、臂开、足安，再看看有没有做到“三个一”。同学们可按下暂停键认真练写。这一分钟内发生了什么事呢？一起来听听故事。
（师讲故事：一分钟，叮铃铃，闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想再睡一分钟，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，圆圆起来了，她很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，她看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。她叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”她等了一会儿才走过十字路口，向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。她又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”一直不见公共汽车的影子，圆圆决定走到学校去。到了学校已经上课了，圆圆红着脸，低着头坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“圆圆，今天你迟到了20分钟。”圆圆非常后悔。）
师：故事听完了，有的同学是不是在圆圆身上找到了自己的影子？下面请打开语文书，自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完后在书上标出自然段序号，圈画本课生字。读书时保持正确姿势，像这位小朋友一样，身正肩平脚并拢，远离书本半臂远。读书要做到心到、眼到、口到，赶紧开始吧。同学们可按下暂停键。
师：同学们，读好了吗？课文一共有几个自然段？看看标注的和老师一样吗？有错误赶紧改过来。课文里要掌握的生字词语都圈画出来了吗？老师把词语宝宝请到了屏幕上，能看着拼音自己认读吗？“元、迟、已”是整体认读音节，要直接读出来。跟老师一起读。
（师领读：叮铃铃、圆圆、迟到、洗脸、背书包、刚刚、响、叹气、公共汽车、决定、已经、座位）
师：去掉拼音还会读吗？自己读一读。请一位小朋友当小老师，读给大家听，然后一起读。
生：叮铃铃，圆圆，迟到，洗脸，背书包，刚想，叹气，公共汽车，决定，已经，座位。
师：同学们，“叮铃铃”模拟闹钟响声，这样的词叫拟声词。生活中还积累了哪些像“叮铃铃”这样的拟声词？
生：淅沥沥、哗啦啦、轰隆隆、咕噜噜。
师：小朋友们知道得真不少！小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，雷声轰隆隆，肚子饿了咕噜噜。请看屏幕，这两行字中有个多音字，在文中读“背书包、背带”，还有另一个读音“背后、背诵”。汉字中的多音字，就像人有分身术，很有趣吧？请同学们自己读一读本课要认识的生字，想想有什么好方法记住它们？请一位同学说说。
生：我们用熟字加偏旁的方法记住“钟、迟、洗、背、汽”这五个字。“钟、尺、先、贝、气”都是之前学过的字，分别加上金字旁、走之底、三点水、月字底，就组成今天要认识的生字。
师：同学们学会了吗？其中“钟”是形声字，古时候钟由金属制成，所以是金字旁，右边“中”是发音。“背”下面月字底和人体有关，上面“北”代表发音。没有三点水的“气”可组词“气球、生气”，加上三点水的“汽”，组词“汽车、汽油”，一起读一读。很多形近字长得相似，只是偏旁不同，用什么方法记住它们？
生：可以用偏旁换一换的方法。
师：请看看哪些生字能用这种方法？